(2011?虹口區(qū)二模)在下列幾個(gè)實(shí)例中,運(yùn)用的科學(xué)方法相同的是(  )
(1)用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng).(2)用水流比作電流.
(3)用光線表示光的傳播路徑和方向.(4)用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻.
分析:解決此題要知道各物理量的研究方法,用合力代替分力是“等效替代法”,光線和磁感線是“模型法”,研究電流時(shí)把它與水流相比用的是“類(lèi)比法”.
解答:解:(1)利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng),采用的是“模型法”;
(2)研究電流時(shí)把它與水流相比,采用的是“類(lèi)比法”;
(3)用光線表示光的傳播方向,采用的是“模型法”;
(4)用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻,采用的是“等效替代法”;
故選B.
點(diǎn)評(píng):解決此類(lèi)問(wèn)題的方法是會(huì)利用物理學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?虹口區(qū)二模)如圖所示,閉合電鍵S,則( 。

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(2011?虹口區(qū)二模)甲、乙兩小車(chē)同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的s-t圖象分別如圖(a)和(b)所示.由圖象可知( 。

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(2011?虹口區(qū)二模)圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,其中圖
b
b
主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變:圖
a
a
主要表示力能使物體發(fā)生形變[均選填“(a)”或“(b)”].運(yùn)動(dòng)員將足球踢出后,球由于具有
慣性
慣性
還會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離.

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(2011?虹口區(qū)二模)世博園區(qū)內(nèi)的8輛電容公交車(chē)加盟了11路公交線.若一輛電容公交車(chē)在水平路面上以8米/秒的速度沿直線行駛了50秒,則通過(guò)的路程為
400
400
米;若以行駛中的車(chē)為參照物,公交站牌是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”);當(dāng)車(chē)減速進(jìn)站時(shí),它的動(dòng)能
減小
減小
(選填“減小”、“不變”或“增大”).

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