【題目】電話信號(hào)分為模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)兩種，用電流傳遞的信號(hào)叫做________。

【答案】模擬信號(hào)

【解析】電話信號(hào)分為模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)兩種，用電流傳遞的信號(hào)叫做模擬信號(hào)。在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流時(shí)，這種電流的頻率、振幅變化情況跟聲音的頻率、振幅變化情況完全一樣，即模擬聲信號(hào)的電信號(hào)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在籃球比賽中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球沒有做功的過(guò)程是

A. 運(yùn)球B. 扣籃C. 擦板D. 跳投

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題。

(1)在B圖中，金屬塊所受的浮力為______ N；

(2)由分析比較圖____和____可知，物體在液體中受到的浮力與其排開液體的體積有關(guān)。

(3)由分析比較圖D和E 可知，當(dāng)排開液體的體積相同時(shí)，物體在液體中受到的浮力跟______ 有關(guān)。

(4)小明又想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”，他找來(lái)薄鐵片、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底。

②將鐵片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上。通過(guò)分析可知：第一次鐵片受到的浮力______（填“大于”、“等于”或“小于”）第二次鐵片受到的浮力；小明得出：物體受到的浮力與其形狀有關(guān)。小明得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是：他只關(guān)注了鐵片形狀的改變，忽視了___________的變化對(duì)浮力大小的影響。

(5)完成實(shí)驗(yàn)后，小明向老師借了一支密度計(jì)，想用密度計(jì)直接測(cè)量水和鹽水的密度。于是他將密度計(jì)放入水和鹽水中（如圖所示），由圖可知：密度計(jì)在水中的浮力F甲______（選填“大于”“小于”或“等于”）在鹽水中的浮力F乙，______（選填“甲”或“乙”）液體是鹽水。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)在用薄玻璃板做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的______（選填“前側(cè)”或“后側(cè)”）觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是___（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小_____（選填“變大”“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小剛向上爬的速度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示，他所受的摩擦力與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖丙所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.0﹣t1時(shí)間內(nèi)，人勻速向上運(yùn)動(dòng)，所以F=G
B.t1﹣t2時(shí)間內(nèi)人做勻速直線運(yùn)動(dòng)，人受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力，即F=G
C.t2﹣t3時(shí)間內(nèi)人在減速向上運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)＜G
D.人加速向上爬行的過(guò)程中，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人的心臟每跳動(dòng)一次大約輸送8×10﹣5m3的血液，正常人的血壓（可看作是心臟壓送血液的壓強(qiáng)）平均約為1.5×104Pa，心跳約每分鐘70次。由此可以估算出心臟工作時(shí)的平均功率為_______W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】固體分為晶體和非晶體，晶體在熔化過(guò)程（選“吸收”、“放出”）熱且溫度（選“保持不變”、“繼續(xù)升高”、“下降”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平桌面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止。

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)是球到達(dá)底部的_____相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是_____。

（2）由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_____來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的。下面的三個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是_____。

A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類比

B．用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)

C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過(guò)重物提升的高度來(lái)判斷電流做功的多少

（4）若桌面過(guò)于光滑，則_____（選填：“更利于”、“不利于”）探究得出結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳買來(lái)一瓶泉水，發(fā)現(xiàn)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，這些條紋的作用是 ， 用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng)，此時(shí)水瓶受到的力和水瓶受到的摩擦力是一對(duì)平衡力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案