8.(1)一物塊靜止在如圖甲所示的斜面上,請畫出物塊所受重力和物塊對斜面壓力的示意圖;
(2)請畫出圖乙中潛水艇在上浮時所受重力和浮力的示意圖(黑點O表示潛水艇的重心);
(3)請在圖丙中畫出壓縮的彈簧對拇指彈力的示意圖.

分析 力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來,線段的長短表示力的大小,箭頭表示力的方向,線段起點或終點表示力的作用點.
畫力的示意圖,首先要對物體進行受力分析,看物體受幾個力,要先分析力的大小、方向和作用點,再按照畫圖的要求畫出各個力.

解答 解:
(1)過物體重心畫帶箭頭的線段,方向豎直向下,符號為G;
在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點,過壓力作用點畫垂直于斜面、帶箭頭的線段,符號為F;如圖所示:
(2)潛水艇受到的重力豎直向下,而浮力豎直向上,且浮力應大于重力,如圖所示:
(3)壓縮的彈簧對拇指彈力作用在拇指上,方向水平向右,故畫出彈簧對拇指彈力F的示意圖如圖:

點評 畫力的示意圖的一般步驟為:一畫簡圖二定點,三畫線,四畫尖,五把力的符號標尖邊.按照這個作圖步驟,很容易能夠畫出指定力的示意圖.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.完成下列的單位換算
(1)320克=0.32千克        
(2)12厘米2=1.2×10-32
(3)600毫升=6×10-43   
(4)1000千克/米3=1克/厘米3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.一個物體在一對平衡力的作用下,沿光滑水平面做勻速直線運動,當這對平衡力突然消失,則物體將( 。
A.仍做勻速直線運動B.立即停止運動
C.速度減慢,最后停止D.運動速度越來越快

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的生活用具中,使用時屬于省力杠桿的是(  )
A.
         筷子
B.
        核桃夾
C.
       碗夾
D.
        面包夾

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.根據(jù)如圖中各圖所提供的信息,回答下列問題:
(1)圖A實驗的目的是:探究動能與速度的關(guān)系;
(2)圖B的實驗表明:動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化;
(3)圖C的實驗中某同學在測量了燈L1兩端的電壓后,斷開開關(guān),然后將AE導線的A端松開,接到D接線柱上,測量燈L2兩端的電壓,這一做法存在的問題是電壓表正負接線柱接反了.
(4)圖D的實驗可以探究研究電流做功與電流的關(guān)系,實驗中根據(jù)燈泡的亮度來比較相同時間內(nèi)電流做功的多少,由此實驗現(xiàn)象可得的結(jié)論是:在電壓和通電時間相同時,電流越大,電流做的功越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,用兩個均為20N的水平力分別向兩個相反方向拉彈簧測力計,彈簧測力計靜止不動,則彈簧測力計的示數(shù)是(  )
A.20NB.10NC.0ND.40N

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖,一瓶飲料還沒喝完,密封后放在水平桌面上,正立時飲料對瓶底的壓力為F1,將瓶倒立使瓶口向下時,飲料對瓶蓋的壓力為F2.則可判定F1>F2.(選填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗;

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂;多次實驗的目的是:得出的結(jié)論更具有普遍性.
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”或“保持平衡”).
(5)利用實驗得到的結(jié)論,小明將圖乙中的杠桿左側(cè)取下一個鉤碼,要使杠桿重新在水平位置平衡,應將右側(cè)鉤碼向左移動一格(說出鉤碼移動的方向及格數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的各種做法中,屬于減小壓強的是( 。
A.
用很細的鋼絲切肥皂
B.
鐵軌鋪在枕木上
C.
針頭做得很尖
D.
用鋒利的刀刃切水果

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同步練習冊答案