利用手邊的直尺(或鉛筆、圓珠筆等)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):如圖所示,兩只手的食指水平放置,分別托住直尺的兩端,然后讓兩個(gè)食指緩慢向中間靠攏.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一個(gè)與物理有關(guān)的問(wèn)題(不要求解答).
示例:手指在移動(dòng)時(shí)所受的壓力變嗎?
提問(wèn):________?

手指在移動(dòng)時(shí)所受的壓強(qiáng)變嗎
分析:從題目的要求看,此題的解答具有很強(qiáng)的開(kāi)放性,可從力學(xué)的角度考慮,如壓強(qiáng)、摩擦力、杠桿的平衡等.
解答:結(jié)合題意,可提出的問(wèn)題主要有:
①手指在移動(dòng)時(shí)所受的壓強(qiáng)變嗎?
②兩只手指所受的摩擦力相同嗎?
③如果兩只手指移動(dòng)的速度不同,直尺能始終保持水平平衡嗎?(合理即可)
故答案為:從以上答案中任選其一.
點(diǎn)評(píng):對(duì)此類開(kāi)放性的題目,首先要學(xué)會(huì)將實(shí)例與物理的知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系,再結(jié)合知識(shí)點(diǎn)提出有價(jià)值的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你利用手邊的直尺做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):兩只手的食指水平放置,分別托住尺的兩端,然后讓兩個(gè)食指緩緩向中間靠攏.實(shí)際做一做.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一個(gè)與物理有關(guān)的問(wèn)題,并做出合理的猜想.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2003?南通)利用手邊的直尺(或鉛筆、圓珠筆等)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):如圖所示,兩只手的食指水平放置,分別托住直尺的兩端,然后讓兩個(gè)食指緩慢向中間靠攏.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一個(gè)與物理有關(guān)的問(wèn)題(不要求解答).
示例:手指在移動(dòng)時(shí)所受的壓力變嗎?
提問(wèn):
手指在移動(dòng)時(shí)所受的壓強(qiáng)變嗎
手指在移動(dòng)時(shí)所受的壓強(qiáng)變嗎

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科目:初中物理 來(lái)源:南通 題型:問(wèn)答題

利用手邊的直尺(或鉛筆、圓珠筆等)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):如圖所示,兩只手的食指水平放置,分別托住直尺的兩端,然后讓兩個(gè)食指緩慢向中間靠攏.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一個(gè)與物理有關(guān)的問(wèn)題(不要求解答).
示例:手指在移動(dòng)時(shí)所受的壓力變嗎?
提問(wèn):______?
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科目:初中物理 來(lái)源:2003年江蘇省南通市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

利用手邊的直尺(或鉛筆、圓珠筆等)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):如圖所示,兩只手的食指水平放置,分別托住直尺的兩端,然后讓兩個(gè)食指緩慢向中間靠攏.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一個(gè)與物理有關(guān)的問(wèn)題(不要求解答).
示例:手指在移動(dòng)時(shí)所受的壓力變嗎?
提問(wèn):    ?

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