精英家教網(wǎng)小剛探究“重力勢能與什么因素有關(guān)”,把兩個質(zhì)量不同的鉛球在同一高度從靜止開始釋放,鉛球在沙地中凹陷的程度如圖.
(1)從圖可知,
 

(2)探究“重力勢能與高度的關(guān)系”,小剛的做法是
 
分析:重力勢能與物體的質(zhì)量和被舉高度有關(guān),分析圖中相同的量和不同的量,根據(jù)鉛球在沙地中凹陷的程度來判斷重力勢能的大。
解答:解:(1)由圖知,左邊的鉛球較大,質(zhì)量較大,兩個鉛球所在高度相同,質(zhì)量大的,下落到沙地后下陷的程度較大,說明其重力勢能更大,可得高度相同,質(zhì)量越大,重力勢能越大;
(2)由圖知,探究“重力勢能與高度的關(guān)系”,需要保持鉛球的質(zhì)量相同,可通過使用同一個鉛球來實現(xiàn);
要改變鉛球下落的高度,并通過鉛球下陷的深度來判斷重力勢能的大小,所以小剛的做法是用同一個鉛球放在不同高度,從靜止開始釋放,觀察鉛球在沙地中的凹陷程度.
故答案為:(1)高度相同,質(zhì)量越大,重力勢能越大;(2)用同一個鉛球放在不同高度,從靜止開始釋放,觀察鉛球在沙地中的凹陷程度.
點評:此題是探究重力勢能的影響因素,重力勢能與質(zhì)量和高度有關(guān),在探究過程中注意控制變量法的應(yīng)用,同時實驗中通過鉛球在沙地中下陷的深度來反映重力勢能的大小,用到了轉(zhuǎn)換法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南京二模)為了探究重力勢能大小與物體的質(zhì)量和高度小剛用兩種規(guī)格的四個鉛球在平整的沙地上方從靜止開始釋放(如圖所示).根據(jù)鉛球在沙坑中的下陷深度,判斷重力勢能大。
(1)若要研究重力勢能的大小是否與質(zhì)量有關(guān)應(yīng)該選擇
甲丙
甲丙
兩球;若要研究重力勢能的大小與高度是否有關(guān)應(yīng)該選擇
甲乙或丙丁
甲乙或丙丁
兩球.
(2)本實驗若把沙子換成海綿,則
不具有
不具有
(選填“具有”或“不具有“)可操作性.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛在探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系時,他利用文具盒中的鉛筆、圓珠筆、透明膠帶和橡皮擦設(shè)計了這樣實驗的:
①將一只削尖的鉛筆筆尖向下從高處落下,發(fā)現(xiàn)能扎穿兩層信紙;
②將一只質(zhì)量比鉛筆大的圓珠筆(筆頭較鈍,且向下)從同一高度落下,發(fā)現(xiàn)只能扎穿一層練習(xí)本紙.由此他得出結(jié)論:在高度相同時,質(zhì)量越小,物體重力勢能越大.
(1)他設(shè)計的實驗是怎樣顯示重力勢能的大小的?
答:
扎穿紙的層數(shù)
扎穿紙的層數(shù)

(2)他設(shè)計的實驗中有兩處變量沒有控制好,請指出,并利用現(xiàn)有器材更正.
答:1.
沒有控制筆尖的尖銳程度相同;用筆尖尖銳程度相同而質(zhì)量不同的鉛筆或圓珠筆進(jìn)行實驗
沒有控制筆尖的尖銳程度相同;用筆尖尖銳程度相同而質(zhì)量不同的鉛筆或圓珠筆進(jìn)行實驗
.2.
沒有控制紙張相同;用相同的信紙或練習(xí)本紙進(jìn)行實驗
沒有控制紙張相同;用相同的信紙或練習(xí)本紙進(jìn)行實驗

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科目:初中物理 來源:枝江市2006-2007學(xué)年九年級物理測試-新人教 題型:058

小剛在探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系時,他利用文具盒中的鉛筆、圓珠筆、透明膠帶和橡皮擦設(shè)計了這樣實驗的:

①將一只削尖的鉛筆筆尖向下從高處落下,發(fā)現(xiàn)能扎穿兩層信紙;

②將一只質(zhì)量比鉛筆大的圓珠筆(筆頭較鈍,且向下)從同一高度落下,發(fā)現(xiàn)只能扎穿一層練習(xí)本紙.由此他得出在高度相同時,質(zhì)量越小,物體重力勢能越大.

(1)他設(shè)計的實驗是怎樣顯示重力勢能的大小的?

(2)他設(shè)計的實驗中有兩處變量沒有控制好,請指出,并利用現(xiàn)有器材更正.

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)九年級上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

小剛探究“重力勢能與什么因素有關(guān)”,把兩個質(zhì)量不同的鉛球在同一高度從靜止開始釋放,鉛球在沙地中凹陷的程度如圖,

(1)從圖可知,_________________________________________。

(2)探究“重力勢能與高度的關(guān)系”,小剛的做法是_______________________。

 

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