【題目】“高聲喧嘩”中的“高”，是指聲音的

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 速度

【答案】B

【解析】生命有三個(gè)特性，分別是音調(diào)、響度、音色，高聲喧嘩其中高表示聲音的強(qiáng)度大，在物理學(xué)中，聲音的強(qiáng)度叫做響度，所以答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列熱現(xiàn)象屬于升華的是（ ）

A. 用鐵水澆鑄工件

B. 寒冷冬天有時(shí)窗玻璃上出現(xiàn)冰花

C. 夏天灑在地上的水很快干了

D. 衣柜里的樟腦片，過一段時(shí)間就不見了

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列常用工具屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）

A. 吃飯用的筷子 B. 撬瓶蓋的起子

C. 剪斷鋼絲的鉗子 D. 擰螺帽的扳手

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要先選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體作參照，這個(gè)被選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫做______。相對(duì)于該標(biāo)準(zhǔn)物體，某物體的位置改變了，我們就說它是_______的；位置沒有改變，我們就說它是______的。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】洋洋同學(xué)在用天平和量筒測(cè)物體密度的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)分度盤如圖甲所示．

（1）他應(yīng)采取的措施是：將天平的平衡螺母向 移動(dòng)；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，洋洋按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對(duì)洋洋說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小江所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：① ， ．
（3）改正錯(cuò)誤后，小明正確測(cè)出物塊的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼位置如圖丙所示，物塊的體積如圖丁所示，則該物塊的質(zhì)量是 g，密度 g/cm．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性

猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)

為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵．圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：

(1)通過觀察電磁鐵吸引______________________，來判斷它磁性的強(qiáng)弱．

(2)通過比較_________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．

(3)通過比較_________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．

(4)通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充_________________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最合理的 （ ）

A．老師講話聲音大一些

B．每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲的耳罩

C．教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

D．在教室周圍植樹

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一體積為20cm3的均勻固體，用天平測(cè)得它的質(zhì)量為160g，下列說法正確的是（　　）
A.用天平測(cè)它的質(zhì)量時(shí)，砝碼應(yīng)放在天平左盤
B.此固體的密度為8×103kg/m3
C.把此固體帶到月球上，質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?/span>
D.把此固體截去一半，剩余部分密度為4×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一匙白糖慢慢加入滿滿的一杯水里，糖溶化，整杯水變甜了，可是水卻沒有溢出來，這是為什么？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案