小強(qiáng)與小宏同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設(shè)計(jì)并進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓他們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況.
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮其他因素,即兩個(gè)燒瓶完全相同,保持水的初溫相同、________相同和環(huán)境因素相同.
(2)按照計(jì)劃操作,小強(qiáng)與小宏同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)填在了下表中;
時(shí)間010203040170180
泡沫塑料組水溫80645550412120
棉絮組水溫80564332282020
分析上表數(shù)據(jù)可知:他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是________.經(jīng)過40min后,用泡沫塑料包著的燒瓶水溫降低了________,而是棉絮包著的燒瓶水溫降低了________由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________保溫性能好.(選填“泡沫塑料”或“棉絮”)
(3)除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外,你還可以采用________方法來比較這兩種材料的保溫性能.
(4)兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖線可知________.
A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
C.加熱時(shí)間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.加熱時(shí)間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多.

解:
(1)根據(jù)控制變量法,除了控制燒瓶、水的初溫、環(huán)境因素一定外,還要保持熱水的質(zhì)量也要相同.
(2)由表中的數(shù)據(jù)可知,最后水的溫度和室溫相同,所以室溫為20℃,經(jīng)過40min,泡沫塑料包的燒瓶溫度從80℃降到41℃,降低了39℃;而棉絮包的燒瓶水從80℃降到28℃,降了52℃,由此可見,泡沫塑料的保溫性能比棉絮好.
(3)除了比較相同時(shí)間內(nèi)溫度的變化,還可以讓兩瓶水降低相同的溫度,看所用的時(shí)間是否一樣.
(4)由圖象知,在兩種液體質(zhì)量一定時(shí),加熱時(shí)間相同(吸收的熱量相同),甲液體溫度升高的較。约滓后w比熱較大.故選A.
故答案為:
(1)熱水的質(zhì)量.
(2)20℃;39℃;52℃;泡沫塑料的保溫性能比棉絮好.
(3)還可以讓兩瓶水降低相同的溫度,看所用的時(shí)間是否一樣.
(4)A.
分析:(1)在實(shí)驗(yàn)中,為了增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,需要采用控制變量法,即保持水的初溫、環(huán)境因素、水的質(zhì)量不變等.
(2)只要存在溫度差,就會(huì)發(fā)生熱傳遞.瓶中水要和外界發(fā)生熱傳遞,直到最后和室內(nèi)的溫度相同以后,溫度不再發(fā)生變化,此表中數(shù)據(jù)是每隔10min記錄一次溫度.在相同時(shí)間內(nèi)觀察瓶中水溫度的差別就能判斷出哪種材料的保溫效果好.
(3)比較兩種材料的保溫效果有兩個(gè)辦法,一是在相同時(shí)間內(nèi)看溫度的變化,二是讓兩瓶水變化相同的溫度,看所用的時(shí)間是否一樣.
(4)比熱是物質(zhì)的一種特性,同種物質(zhì)(狀態(tài)一定)比熱相同,不同物質(zhì)比熱不同.比熱大小用c=比較.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)方法的滲透考查基本上在每個(gè)實(shí)驗(yàn)題中都有所涉及,同學(xué)們要多注意對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用.
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    0Ω,2W
  4. D.
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