今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度。他用天平測出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是100g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g。

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？

（3）小明用這種方法測出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？

（1）120g （2）120cm3 0.83g/cm3 （3）偏小

【解析】

試題分析：⑴柑橘排水質(zhì)量：m排＝m總－m剩＝360g－240g＝120g ⑵由ρ＝m／V 得 柑橘的體積：V橘＝V排＝m排／ρ水＝120g／1.0 g/cm3＝120cm3，柑橘的密度：ρ橘＝m橘／V橘＝100g／120 cm3＝0.83g/cm3 ⑶實(shí)驗(yàn)中，測柑橘的體積，即排開水的體積時(shí)，柑橘會帶出一部分水，使排開水的質(zhì)量變大、測得柑橘的體積變大，因此影響到最終的密度測量值偏小．

考點(diǎn)：密度的測量、計(jì)算

練習(xí)冊系列答案
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將一杯水放入冰箱冷凍室中，時(shí)間足夠長，其溫度隨時(shí)間變化的圖像是

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一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它．F1＝F3＝F4＞F2，使其發(fā)生形變：

（1）比較a、b可以說明________；（2）比較a、c可以說明________；

（3）比較a、d可以說明________；（4）綜上可說明：________．

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甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行拔河比賽，若甲對繩的拉力為F甲，乙對繩的拉力為F乙， F甲與F乙均沿繩子方向，比賽中繩子做勻速直線運(yùn)動，最后甲取勝.繩重不計(jì)，則繩子受到的拉力F甲、F乙以及這兩個(gè)力的合力F的關(guān)系是

A.F甲＞F乙，F(xiàn)＝F甲＋F乙 B.F甲＜F乙，F(xiàn)＝F甲－F乙

C.F甲＝F乙，F(xiàn)＝0 D.F甲＝F乙，F(xiàn)＝F甲＋F乙

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如圖所示，物體在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動，下列說法中正確的是：

A.物體所受拉力和重力是一對平衡力

B.物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力

C.桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對平衡力

D.桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年云南玉溪紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要把蠟燭、凸透鏡、光屏放在一直線上，然后點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整三者的高度，使它們的中心大致在 ，這樣做的目的是 ，若凸透鏡焦距為10cm，將一物體放在距透鏡處40cm將成 像（填實(shí)像或者虛像）， 就是應(yīng)用這一成像性質(zhì)的光學(xué)儀器之一。

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坐在直升飛機(jī)中的乘客，突然看到地面上房屋和樹木向自己撲來，這是以 為參照物來描述運(yùn)動的，若以地面為參照物，則直升飛機(jī)在作 運(yùn)動（填“向上”或“向下”）．

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 電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”。下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中是用了“轉(zhuǎn)換法”來研究的實(shí)例是（  ）

A．通過測200張紙的厚度來測1張紙的厚度

B．通過研究紅墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識分子的運(yùn)動情況

C．研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻（電壓)不變，研究電流與電壓(電阻)關(guān)系

D．研究電阻串聯(lián)的規(guī)律時(shí)，兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)起來可以用一個(gè)10Ω的電阻替代

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學(xué)校體育水平測試立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，體重為500N的某同學(xué)從最高點(diǎn)到落地點(diǎn)的過程中，重心下降的最大距離為0.3m，用時(shí)0.5s，軌跡如圖．則此過程重力做的功為________J，重力的功率為_________W．

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同步練習(xí)冊答案