依據(jù)你所學(xué)的聲現(xiàn)象知識,下列說法正確的是( 。
A.物體只要振動,人們就能聽到聲音
B.聲音越宏亮,在空氣中的傳播就越快
C.人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因為它們的音色不同
D.利用超聲波給金屬工件探傷是利用聲波傳遞能量
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明帶著弟弟去翠湖看海鷗,湖面如鏡映出海鷗的__________像(填“虛”或“實”),隨著海鷗飛離湖面,它們在湖中的像的大小將__________ (填“逐漸變大”、“逐漸變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)如圖1所示,用外力F把一個物體壓在豎直的墻壁上使其靜止,請畫出物體在豎直方向上受力的示意圖。
(3)工地上搬運(yùn)磚頭的獨輪車,車廂和磚頭總重力為G=1000N,獨輪車的有關(guān)尺寸如圖3所示。推車時,工人對車把向上的作用力F是__________N。
(4)投籃時,相對于空中飛行的籃球,籃球框是_________的。(選填“運(yùn)動”或“靜止”)
(5)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,把質(zhì)量為500g、初溫為20℃的水加熱至沸騰,水需要吸收的熱量是_____________J。【C水=4.2×103J/(kg·℃)
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)小紅身高1.64m,位于平面鏡前3m,像與小明的距離是 m,如果小明向鏡面前進(jìn)1m,小紅覺得像變大了,原因是: 。
(2)如圖,斜面長3m,高1m,工人用400N沿斜面方向的力將重為840N的箱子勻速推到車上,在此過程中箱子受到的摩擦力為 N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“杠桿平衡條件”實驗中
(1)實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,目的是 。
(2)杠桿平衡后,小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上 個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡。
(3)她改用彈簧測力計在乙圖中的C位置斜下拉,若每個鉤碼重2N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,測力計示數(shù)將 (填“大于”“等于”或“小于”)2N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
下面是同學(xué)們上體育課時的一些場景,其中解釋錯誤的是( 。
A.運(yùn)動員“百米賽跑”的成績,是通過相同路程比時間的方法來判定快慢的
B.“踢足球”時,頭球攻門是利用力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
C.踢出去的足球最終落到地面,是因為足球在空中不受力的作用
D.做“俯臥撐”時,要克服自身重力做功
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,是小濱探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置,ab是一根直銅絲,通過導(dǎo)體與電流表的“3”“-”兩接線柱相連,當(dāng)把a(bǔ)b迅速向右運(yùn)動時,并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn),你認(rèn)為最可能的原因是( 。
A.沒有感應(yīng)電流,指針不偏轉(zhuǎn)
B.感應(yīng)電流太小,無法使指針明顯偏轉(zhuǎn)
C.應(yīng)把a(bǔ)b改為迅速向左運(yùn)動
D.應(yīng)把a(bǔ)b改為迅速上下運(yùn)動
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,一根粗細(xì)均勻的鐵棒AB靜止在水平地面上,現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起。在這個過程中,力F作用在A端且始終與鐵棒垂直,則用力F將( )
A. .逐漸變小 B逐漸變大 C.保持不變 D.先變小后變大
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