【題目】如圖是英國(guó)物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)做過(guò)的光的色散實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側(cè)光屏上的范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光,則:

(1)實(shí)驗(yàn)中,將溫度計(jì)放到范圍處的外側(cè),會(huì)看到________;處應(yīng)該是________光.

(2)從實(shí)驗(yàn)看出,光線(xiàn)經(jīng)過(guò)三棱鏡后是向它的________偏折(填“頂角”或“底邊”).這一規(guī)律可以用來(lái)類(lèi)比說(shuō)明凸透鏡對(duì)光的________作用和凹透鏡對(duì)光的________作用.

(3)如圖下圖1所示,如果分別用紅光和藍(lán)光以平行于主軸的方向照射凸透鏡,之后它們的光路會(huì)略有差異,圖中通過(guò)點(diǎn)的光線(xiàn)是________光(填“紅”或“藍(lán)”).

(4)物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則.小雯同學(xué)在研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,完成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù).

通過(guò)分析數(shù)據(jù),她覺(jué)得與書(shū)中的結(jié)論有較大偏差.你一定也做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,回答下列問(wèn)題:

①該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什么_____?

②請(qǐng)你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)_____

【答案】溫度計(jì)的示數(shù)升高 底邊 會(huì)聚 發(fā)散 由表中數(shù)據(jù)可看出,使用定滑輪時(shí)(乙圖),這是由于沒(méi)有考慮到彈簧測(cè)力計(jì)外殼受到的重力;使用動(dòng)滑輪時(shí)(丙圖),是由于沒(méi)有考慮動(dòng)滑輪受到的重力. 使用定滑輪時(shí)(乙圖),將彈簧測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái)使用(或水平拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);或?qū)嶒?yàn)前先測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)自身的重力);使用動(dòng)滑輪時(shí)(丙圖),要先測(cè)出鉤碼和動(dòng)滑輪的總重,然后比較拉力與總重的關(guān)系(或采用輕質(zhì)滑輪或增加鉤碼重).

【解析】

(1)太陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡后發(fā)生色散,圖中從AB依次呈現(xiàn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等七種顏色的色光,紅色光之外稱(chēng)為紅外線(xiàn),由于紅外線(xiàn)的熱效應(yīng)很強(qiáng),所以,若溫度計(jì)放應(yīng)放在A處的外側(cè),則示數(shù)會(huì)上升,而B處應(yīng)為紫光;

(2)由光的折射規(guī)律知道,光透過(guò)三棱鏡時(shí),發(fā)生兩次折射,最終的折射光線(xiàn)是向三棱鏡的底邊偏折的,這一規(guī)律可以用來(lái)類(lèi)比說(shuō)明凸透鏡對(duì)光的匯聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)射作用

(3)由圖1下圖所示知道,從太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡被分解后發(fā)現(xiàn),不同光的折射率不同,紅光的折射率最小,紫光的折射率最大,所以,圖中b點(diǎn)的光線(xiàn)是紅光

(4)圖乙中彈簧測(cè)力受到向上繩子的拉力(大小等于鉤碼重),向下受到重力和手向下的拉力圖中手拉測(cè)力計(jì)掛鉤,即測(cè)力計(jì)測(cè)量的是手向下的拉力而不是繩子自由端的拉力所以在勻速拉動(dòng)時(shí),由二力平衡條件知道,實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)造成 F1 的測(cè)量值小于物重

改進(jìn)意見(jiàn)是:彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤應(yīng)該掛在繩子自由端,其讀數(shù)才是用定滑輪提升物體時(shí)繩子自由端的拉力值。

“使用動(dòng)滑輪能省一半力”是在不考慮動(dòng)滑輪和摩擦的理想情況下才成立的,在丙圖實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)滑輪的物重和摩擦是客觀存在的由表中數(shù)據(jù)知道,隨著物重的增加,測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大,但比物重的一半要大,這與“使用動(dòng)滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大,其主要原因是沒(méi)有考慮滑輪的自重。

改進(jìn)意見(jiàn)是:可以先測(cè)出鉤碼和動(dòng)滑輪的總重,然后比較拉力與總重的關(guān)系或采用輕質(zhì)滑輪。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染,小明想比較幾種材料(毛衣、報(bào)紙、棉花、泡沫塑料)的隔音性能,來(lái)選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物,實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外,還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒,完成下面各題:

(1)本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是________ 。

(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)材料,再蓋上盒蓋,他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)比較方案,你認(rèn)為最佳的是________

A.讓人站在距鞋盒一定距離外,比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度

B.讓人一邊聽(tīng)聲音,一邊向后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,比較此處距鞋盒的距離

(3)下面的表格是為了上述兩種實(shí)驗(yàn)方案而設(shè)計(jì)的,其中與方案B對(duì)應(yīng)的是________

(4)待測(cè)材料隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)?/span>________ 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家中的電能表如圖所示,從表盤(pán)信息可知,小明家接入的用電器總功率不能超過(guò) W.當(dāng)家里只有微波爐工作時(shí),電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)60轉(zhuǎn),則微波爐的電功率為 W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無(wú)錫著名景點(diǎn)錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示,他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):物體通過(guò)凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究.

(1)小明找來(lái)了一些凸透鏡,但不知道它們的焦距,請(qǐng)你為他提供一種測(cè)量透鏡焦距的方法______

(2)測(cè)出凸透鏡焦距后,小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來(lái)越小,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大____

(3)在探究過(guò)程中,小明總是讓物距保持不變,請(qǐng)你說(shuō)出他這樣做的理由_______.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小露用天平測(cè)木塊的質(zhì)量:

(1)將天平放在水平桌面上,把________移至標(biāo)尺零刻度線(xiàn)處,然后調(diào)節(jié)________,使天平平衡.

(2)將木塊放在天平的左盤(pán),然后用________往右盤(pán)中加減砝碼.

(3)天平平衡時(shí),右盤(pán)砝碼和游碼的位置如圖所示,則木塊的質(zhì)量是________g.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2011310日,云南盈江發(fā)生5.8級(jí)地震,救援隊(duì)員利用各種器材展開(kāi)搶險(xiǎn)救災(zāi)工作.

(1)利用如圖甲所示的鋼絲鉗,救援隊(duì)員把鋼筋剪斷,鋼絲鉗是_______(省力/費(fèi)力)杠桿.

(2)使用撬棒,救援隊(duì)員把滾落在公路上的石塊撬起,如圖乙所示.若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用力撬起石塊,撬棒的支點(diǎn)是_______點(diǎn);若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DN方向用力撬起石塊,撬棒的支點(diǎn)是_______點(diǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)實(shí)驗(yàn)探究:

1609年,荷蘭一家眼鏡店老板的兒子在玩鏡片時(shí),小孩無(wú)意間一只手拿起一個(gè)近視片,另一只手拿起一個(gè)老花鏡,把它們放在一前一后的位置,眼睛對(duì)著鏡片向遠(yuǎn)處看.他突然驚叫到:教堂的塔尖變近了.根據(jù)這個(gè)辦法,利佩爾席做成了第一架望遠(yuǎn)鏡.

今天我們?cè)谶@里也來(lái)模仿一下他們的做法,看看你有什么新發(fā)現(xiàn)沒(méi)有____?再想一想如果我們用兩個(gè)同焦距的凸透鏡來(lái)做實(shí)驗(yàn),又會(huì)如何_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s,用超聲波側(cè)位儀垂直向海底發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)6s收到海底返回的聲波.

(1)則超聲波的頻率應(yīng)在多少以上?請(qǐng)舉一例超聲波在生活中的應(yīng)用___________

(2)海底的深度是多少千米______________?

(3)這種測(cè)量方法能否測(cè)量地球到月球之間的距離?并說(shuō)明理由____________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)郊游時(shí),遇到雷陣雨。他注意到一道閃電過(guò)后,聽(tīng)到的是連續(xù)的“轟隆隆”的雷聲。(空氣中的聲速是340m/s)

(1)他看到某次閃電時(shí)立即計(jì)時(shí),經(jīng)3s后才聽(tīng)到雷聲,試計(jì)算該同學(xué)距閃電處多遠(yuǎn)____?

(2)聲速與傳播介質(zhì)、介質(zhì)溫度有關(guān),聲音在海水中的傳播速度是1500 m/s,某探測(cè)船利用聲吶從海面處垂直向海底發(fā)射超聲波,經(jīng)0.6s接收到反射回來(lái)的聲波信號(hào)。估算海底障礙物到海面的距離是多少___?

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