下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是 (     )

A.一江春水向東流       B.心潮澎湃        C.海水奔騰        D.流星似劍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


一天早晨,小明上學(xué)時(shí)先以速度V1走了路程的2/5,因感覺(jué)時(shí)問(wèn)緊張,為避免遲到,小明緊接著以速度V2跑完剩下的路程。則小明這天在上學(xué)路上的平均速度為_(kāi)_________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,AB和BC是兩段由同種材料制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的導(dǎo)體,將它們串聯(lián)后連入電路中,則通過(guò)它們的電流IAB ▲_IBC;導(dǎo)體AB和BC兩端的電壓UAB__▲__ UBC。導(dǎo)體AB和BC的功率PAB       PBC(選填“>”、“=”、“<”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,小鋼球沿光滑的線路由A經(jīng)B和C到D,已知vA=vBC=vD,A、B、C、D在同一水平面上,則球經(jīng)過(guò)AB、BC和CD的時(shí)間t1、t2、t3的關(guān)系為 ( )

A. t1=t2=t3 B.t1>t2>t3 C.t1<t3<t2 D.t1 <t2 <t3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


弦樂(lè)器小提琴是由兩端固定的琴弦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)音的,如圖所示。為了研究同一根琴弦振動(dòng)頻率與哪些因素有關(guān),可利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。一塊厚木板上有AB兩個(gè)楔支撐著琴弦,其中A楔固定,B楔可沿木板移動(dòng)來(lái)改變琴弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)度L。將琴弦的末端固定在木板O點(diǎn),另一端通過(guò)滑輪接上 砝碼以提供一定拉力F,輕輕撥動(dòng)琴弦,在AB間產(chǎn)生振動(dòng)。

(1)先保持拉力F為150N不變,改變AB的距離L(即改變琴弦長(zhǎng)度),測(cè)出不同長(zhǎng)度時(shí)琴弦振動(dòng)的頻率,記錄結(jié)果如表1所示.從表1數(shù)據(jù)可判斷在拉力F不變時(shí),琴弦振動(dòng)的頻率f與弦長(zhǎng)L的關(guān)系式為 。

(2)保持琴弦長(zhǎng)度為0. 80m不變,改變拉力F,測(cè)出不同拉力F時(shí)琴弦振動(dòng)的頻率,記錄結(jié)果如表2所示.從表2數(shù)據(jù)可判斷在琴弦長(zhǎng)度不變時(shí),琴弦振動(dòng)頻*f與拉力F的關(guān)系式為

(3)如果在相同的環(huán)境中研究不同種類的小提琴琴弦,除了長(zhǎng)度L和拉力F以外,你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)影響琴弦振動(dòng)的頻率?試列舉可能的兩個(gè)因素:

;②

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在使用小提琴前,樂(lè)師常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊,俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的(    )   

A.響度       B.音調(diào)       C.音色        D.振幅

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下列實(shí)例中,不能說(shuō)明聲波能傳遞能量的是(    )

 A.清洗鐘表的精細(xì)器件                B.利用超聲波加工高硬度工件

 C.外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石         D.孕婦作“B超”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


月球的周圍是真空,在月球上的宇航員面對(duì)面交談要借助無(wú)線電通訊設(shè)備。這說(shuō)明聲音的傳播需要          ,又說(shuō)明        不能傳播聲音。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖為某一天中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的截圖。圖中顯示的四個(gè)地方,內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大,造成這種差別的主要原因是

A.水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大

B.水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大

C.水的密度比泥土、砂石的密度小

D.水的溫度比泥土、砂石的溫度低

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同步練習(xí)冊(cè)答案