1．2016年3月8日，在國際泳聯(lián)跳水世界杯迪拜站三米板決賽中，中國隊曹緣發(fā)揮穩(wěn)定，順利奪冠，如圖所示，現(xiàn)假設(shè)他的質(zhì)量為m，他在空氣中的阻力不計，他進入水中后，設(shè)水對它的浮力和其他阻力大小恒為f，他在水中下降高度為h后速度為零，則（　　）
A．他在離開跳板至落水之前，動能增加，重力勢能減少，機械能不變
B．他在離開跳板至落水之前，動能減小，重力勢能增加，機械能減少
C．他在進入水中后至速度為零，重力做的功是mgh
D．他在離開跳板至速度為零，他的重力勢能減少，機械能減少

分析 （1）動能和物體的質(zhì)量、速度有關(guān)；
（2）重力勢能和物體的質(zhì)量、高度有關(guān)；
（3）動能和勢能統(tǒng)稱為機械能；
（4）功的計算公式是W=FS；

解答 解：
AB、運動員離開跳板到落水前，先向上做減速運動，到達最高點后靜止，而后向下做加速運動，即其動能先變小為零，后下落過程中，動能變大；而重力勢能，先變大，后變小；由于不計空氣阻力，所以機械能是不變的，故AB錯誤；
C、運動員進入水中至速度為零的過程中，重力向下做功，重力的大小是G=mg，重力移動的距離是h，故重力做的功是W=Gh=mgh，故C正確；
D、結(jié)合AB分析可知，運動員在離開跳板至速度為零，他的重力勢能先增大，后減小，故D錯誤；
故選C．

點評 此題考查了動能、重力勢能的影響因素及功的計算，是一道綜合題，有一定的難度．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．在如圖所示的四個過程中，屬于彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（　�。�
A．
塑料圓筒滾動時皮筋越擰越緊
B．
麥克斯韋滾擺向高處滾動
C．
運動員用拉彎的弓把箭射出去
D．
人造地球衛(wèi)星從遠地點向近地點運動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小虎同學利用注射器（容積為V）、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值．
（1）著名的科學家托里拆利首先用實驗測出大氣的值，該科學家做實驗時用到了水銀，是因為水銀的密度較大，方便測出水銀柱的高度．本實驗中，小虎首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔這樣做的目的是把注射器內(nèi)空氣排出．
（2）如圖所示，水平向右慢慢拉動（可看作勻速）注射器筒，當注射器的活塞開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F，根據(jù)二力平衡知識可知，測力計的示數(shù)F應等于大氣壓力，用刻度尺測出注射器的全部刻度的長為L，則大氣壓的值可表示為p=$\frac{FL}{V}$．
（3）若實驗中測得的大氣壓值都偏小，這可能是因為注射器內(nèi)有空氣．
（4）實驗室有甲乙丙三個注射器，活塞的橫截面積分別為0.8cm2、1.2cm2和2cm2，若彈簧測力計量程為10N，實驗時應選用甲（選填“甲”、“乙”、“丙”）注射器合適．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示，在“探究影響浮力大小的因素”的實驗中，物體A重為4N．
（1）彈簧秤讀數(shù)時，視線應與刻度盤垂直．
（2）物體A在水中受到的浮力為1N．
（3）物體B的體積與A相同．則B所受重力為4.5N．
（4）圖丙中液體的密度為0.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．用四個相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，用它們提起相同的貨物，不計繩重以及各種摩擦，則（　�。�
A．乙滑輪組較省力，它的機械效率也比較高
B．甲滑輪組較省力，兩滑輪組機械效率相同
C．甲滑輪組較省力，它的機械效率也比較高
D．乙滑輪組較省力，兩滑輪組機械效率相同

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小凡同學看到媽媽買了幾個塑料掛鉤吸盤掛在墻上，于是想拿來做探究大氣壓強的大小的實驗，她的想法是：將吸盤壓緊在厚玻璃板的下表面，用一個可裝細沙的購物袋掛在掛鉤下，如圖所示，向袋里慢慢加入細沙直到吸盤被拉下，由此可得到大氣壓的值，她把自己的想法告訴了幾個同學，于是一起去找老師借了一些器材，請你幫他們完成下列實驗報告：
實驗目的：測量大氣壓的大�。�
實驗器材：氣壓計、帶鉤的吸盤、厚玻璃板、購物袋、細沙、彈簧測力計、刻度尺等．
實驗步驟：①將吸盤壓緊在厚玻璃板的下表面，擠出里面的空氣
②測出吸盤壓緊時的直徑D，計算出吸盤的面積S=$\frac{π{D}^{2}}{4}$．
③將購物袋掛在吸盤的掛鉤上，慢慢在購物袋中裝沙，知道吸盤剛好脫離玻璃板面．
④測出購物袋和細沙的總重力G．
⑤由壓強公式計算出大氣壓的表達式P0=$\frac{4G}{π{D}^{2}}$（用測量值表示）．
評價與交流：①老師要求同學們帶上氣壓計的目的是將實際測出的值與氣壓計的讀數(shù)作比較．
②選擇玻璃板的好處是玻璃板光滑，可以使吸盤與玻璃板緊密接觸，避免外界空氣進入吸盤．
③實際測出的值比氣壓計的讀數(shù)一般要偏�。ㄟx填“大”或“小”），其原因是吸盤里面的空氣不可能完全排出．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣，他們設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同，實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3．

（1）實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過U形管兩側(cè)液面高度差來判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法．
（2）由圖（a）和圖（c）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大．
（3）由圖（a）和圖（d）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體密度相同時，密度越大，液體的壓強越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）實驗時，應使玻璃板面與紙面保持垂直．
（2）為了探究像和物的大小關(guān)系，點燃了一支蠟燭A置于玻璃板前，實驗中，我們透過（填“透過”或“不用透過”）玻璃板來觀察這支蠟燭的像，然后用另一根完全相同的蠟燭B放在玻璃板后，蠟燭B不需要（填“需要”或“不需要”）點燃，前后左右移動蠟燭B，直至看上去與A完全重合，由此得出平面鏡所成的像和物大小相等．
（3）此實驗應在較暗（填“較暗”或“較亮”）環(huán)境進行．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．倩倩同學在做“探究小燈泡的亮度與電功率的關(guān)系”實驗時，觀察到小燈泡上標有“2.5V”的字樣，燈的額定功率小于1W，滑動變阻器標有“20Ω1A”字樣，而電源上卻看不到電壓值．

（1）連接電路之前，開關(guān)應斷開，如圖甲所示．但電路連接中有一處存在錯誤，請將連接錯誤的導線用“×”標出，用筆畫線代替導線將正確導線連入電路（要求：滑動變阻器左滑時燈泡變亮）；
（2）正確連接電路后，按要求操作，閉合開關(guān)時電壓表和電流表示數(shù)如圖乙所示，她很快就計算出電源電壓為4.5V；繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，小燈泡發(fā)出耀眼的白光后突然熄滅，他會觀察到電壓表指針C（選填字母：A、回到0刻度 B、達到滿刻度 C、超過滿刻度）；
（3）向左（“左”或“右”）移動滑片，電壓表示數(shù)達2.5V時燈正常發(fā)光，圖丙是燈泡電流
與加在燈兩端電壓的關(guān)系圖，則小燈泡燈的額定功率為0.8W；
（4）完成實驗后，同組的旦旦同學只改變了電壓表的位置也測出了燈泡的額定功率，如圖丙所示（電源電壓不變），只需改變滑動變阻器電阻，使電壓表示數(shù)為2V，即可測出燈泡的額定功率．在不損壞用電器的前提下，滑動變阻可調(diào)節(jié)的范圍是6.25Ω～20Ω．

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