燒杯和鹽水的總質量m/g倒入量筒中部分鹽水的總質量m1/g鹽水的密度ρkg/m3
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小東同學在測定鹽水密度的實驗中,其方法和步驟完全正確,如圖甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后,天平重新平衡時的情景,乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。(1)根據(jù)圖中相關數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫完整。
(2)另一位同學的實驗方法是:先測出空燒杯質量,并在量筒中倒入鹽水,測出鹽水的體積,再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯,測出燒杯和鹽水的總質量,然后計算鹽水的密度,用這種方法測出鹽水的密度ρ'與小東測出鹽水的密度ρ相比較,則ρ'__ __ρ(選填“<”、“>”或“=”)。[來源:學科網(wǎng)]
科目:初中物理 來源: 題型:
電視機的遙控器能夠發(fā)射出一種人眼看不見的光——紅外線。把遙控器的紅外線發(fā)射窗對著電視機的紅外線接收窗,分別按不同的鍵,就能控制電視機進行選臺、調節(jié)音量、改變色彩濃淡等等。但有時把遙控器的紅外線發(fā)射窗對著電視機對面、側面的墻壁和天花板等,也能控制電視機,這是利用了光的( )
A.直線傳播現(xiàn)象 B.反射現(xiàn)象 C.折射現(xiàn)象 D.色散現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明在2010年魯能巴蜀中學體育中考模擬測試中,身高的讀數(shù)為168,則小華的身高應記錄為( )
A.168m B.168cm C.168dm D.168 mm
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示.由圖象可知當t=1s時,物體處于 狀態(tài). t=5s時,物體受到的摩擦力為 N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,在空可樂瓶內(nèi)滴一滴酒精,用裝有氣門芯的橡皮塞塞緊瓶口,再用打氣筒通過氣門芯向瓶內(nèi)打氣。當瓶內(nèi)氣壓達到足夠大時,塞子將從瓶口沖出,且原來透明的瓶內(nèi)充滿了白霧,這一實驗現(xiàn)象表明( )
A.氣體對外界做功,瓶內(nèi)溫度升高,內(nèi)能減少
B.外界對氣體做功,瓶內(nèi)溫度升高,內(nèi)能增加
C.氣體對外界做功,瓶內(nèi)溫度降低,內(nèi)能減少
D.外界對氣體做功,瓶內(nèi)溫度降低,內(nèi)能增加
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科目:初中物理 來源: 題型:
暑期持續(xù)的“桑拿天”,居民家里的空調、電扇都閑不住,導致電路火災時有發(fā)生,火警電話不斷,消防車拉著警笛呼嘯而出,趕往火災現(xiàn)場,調查發(fā)現(xiàn),起火原因如出一轍:電線超負荷使電線內(nèi)的金屬導線發(fā)熱引燃了外面的絕緣皮.根據(jù)學過的物理知識回答:
(1)“超負荷”是指如圖所示 (選填“①”或“②”)中所示情況;
(2)使火災發(fā)生的理論依據(jù)是 ;
(3)請你提出一條預防這種火災發(fā)生應采取什么措施 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
運用分子動理論,可以對液體的蒸發(fā)現(xiàn)象作出合理地解釋:由于液體表面的分子在做 ,所以在任何溫度下蒸發(fā)現(xiàn)象都能發(fā)生;溫度越高,分子的 ,從而蒸發(fā)越快.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明同學探究了“不同物質吸熱升溫的現(xiàn)象”,同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”,他設計了兩組實驗裝置如下圖所示:
(1)你認為研究不同燃料燃燒放熱能力應選用 組器材(選填“甲”、“乙”)。
(2)觀察甲、乙兩圖,除了圖中相同的器材,還要用到相同的器材是 。
(3)秒表是用在 組實驗中(選填“甲”、“乙”)。甲組實驗是通過 來反映物質吸收熱量的多少,乙組是通過 來反映燃料放出熱量的多少。
(4)購買一盒薯片,設計實驗估測薯片的熱值,應選用上述 組(選填“甲”、“乙”)來進行測量,然后將實驗結果與包裝盒上注明的薯片的熱值進行比較是 (選填“偏大”“偏小”),原因是 。
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