用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,一般要測(cè)量三次或更多次.這樣做的目的是( 。
分析:長(zhǎng)度的測(cè)量有一個(gè)特別的要求,就是要估讀到分度值的下一位,而這種估讀會(huì)因人而異、因時(shí)而異.因此取多次測(cè)量的平均值可以一定程度上減小因估讀產(chǎn)生的誤差.
解答:解:A、估測(cè)產(chǎn)生的誤差,每次測(cè)量可能不同,取多次測(cè)量的平均值有利于減小由此而產(chǎn)生的誤差,所以符合題意;
B、刻度尺的精密程度固定的情況下,對(duì)每次測(cè)量來講它的影響都是一樣的,取多次測(cè)量的平均值與刻度尺的精密程度沒有直接關(guān)系,所以不合題意;
C、錯(cuò)誤是在測(cè)量過程中產(chǎn)生的,取多次測(cè)量的平均值不會(huì)避免錯(cuò)誤的出現(xiàn),所以不合題意;
D、觀察時(shí)如果視線傾斜,屬于錯(cuò)誤的操作,應(yīng)及時(shí)改正,而不是通過取多次測(cè)量的平均值來減小,所以不合題意.
故選A.
點(diǎn)評(píng):誤差與錯(cuò)誤是長(zhǎng)度測(cè)量中兩個(gè)不同的概念,我們要分清,并了解誤差產(chǎn)生的原因與減小的方法.
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用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,一般要測(cè)量三次或更多次.這樣做的目的是(  )

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用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,一般要測(cè)量3次或更多次,這樣做的目的是為了( 。

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科目:初中物理 來源:2015屆重慶市八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,一般要測(cè)量三次或更多次。這樣做的目的是(   )

A.避免由于觀察時(shí)視線傾斜而產(chǎn)生的誤差。

B.避免由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差

C.避免由于估測(cè)而產(chǎn)生的誤差

D.避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012年浙江省九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理卷 題型:選擇題

用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,一般要測(cè)量三次或更多次.這樣做的目的是

   A.減小由于觀察時(shí)視線傾斜而產(chǎn)生的誤差   B.減小由于刻度尺不準(zhǔn)確而產(chǎn)生的誤差

   C.減小由于估測(cè)而產(chǎn)生的誤差             D.避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤

 

 

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