如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實驗裝置.實驗時先依次把ab和cd接入電路.問:

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(1)實驗時,怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大?______;
(2)選擇ab和cd兩根導(dǎo)線做實驗是為了探究導(dǎo)體電阻與______的關(guān)系;實驗結(jié)論是:______.
(3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請你也舉出一個類似例子______.
(1)導(dǎo)體電阻大小無法直接比較,但可以通過連入電路時燈泡的亮度來判斷,燈越亮,說明電路中的電流越大,則電阻越;
(2)通過對比ab和cd兩根導(dǎo)線可知,材料及橫截面積均相同,但長度不同,所以該實驗是探究導(dǎo)體電阻與試試的關(guān)系.實驗結(jié)論是:當導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時,導(dǎo)體長度越長,電阻越大;
(3)該研究方法是轉(zhuǎn)換法,比如在探究焦耳定律的實驗中,通過溫度計示數(shù)的變化來反映電阻放出熱量的多少.
故答案是:(1)觀察燈泡的亮度;
(2)長度;當導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時,導(dǎo)體長度越長,電阻越大;
(3)焦耳定律實驗中,通過溫度計示數(shù)的變化來反映電阻放出熱量的多少.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實驗裝置.實驗時先依次把ab和cd接入電路.問:

(1)實驗時,怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大?
觀察燈泡的亮度
觀察燈泡的亮度

(2)選擇ab和cd兩根導(dǎo)線做實驗是為了探究導(dǎo)體電阻與
長度
長度
的關(guān)系;實驗結(jié)論是:
當導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時,導(dǎo)體長度越長,電阻越大
當導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時,導(dǎo)體長度越長,電阻越大

(3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請你也舉出一個類似例子
焦耳定律實驗中,通過溫度計示數(shù)的變化來反映電阻放出熱量的多少
焦耳定律實驗中,通過溫度計示數(shù)的變化來反映電阻放出熱量的多少

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示是“研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗示教板,a為錳銅線,b、c、d為三根鎳鉻合金線.他們的長度、橫截面積的關(guān)系分別為:la=lb=lc>ld,Sa=Sb<Sc=Sd
(1)在實驗中要研究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系,應(yīng)選擇
c和d
c和d
(選填字母代號);
(2)若選擇a、b,可研究導(dǎo)體的電阻與
材料
材料
的關(guān)系.
(3)在探究過程中,有同學提出猜想:電阻還可能跟溫度有關(guān).請用一個廢日光燈的燈芯(燈絲完好),如圖乙所示.設(shè)計一個實驗來研究這個問題,請寫出具體的操作方法及步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實驗裝置.實驗時先依次把ab和cd接入電路.問:

(1)實驗時,怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大。縚_______;
(2)選擇ab和cd兩根導(dǎo)線做實驗是為了探究導(dǎo)體電阻與________的關(guān)系;實驗結(jié)論是:________.
(3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請你也舉出一個類似例子________.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年福建省廈門一中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實驗裝置.實驗時先依次把ab和cd接入電路.問:

(1)實驗時,怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大?______;
(2)選擇ab和cd兩根導(dǎo)線做實驗是為了探究導(dǎo)體電阻與______的關(guān)系;實驗結(jié)論是:______.
(3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請你也舉出一個類似例子______.

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