精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

“探究水的沸騰”實驗中,某個小組在實驗中得到下列一組數(shù)據(jù),從記錄的數(shù)據(jù)可以看出.在某次記錄中明顯錯誤的是第________min時的數(shù)據(jù);可以得出的實驗結論是:此時水的沸點是________℃.
時間/min6789101112131415
溫度/℃95969798989895989898
在這個實驗中,為了縮短實驗時間,應該采取的措施是:(1)________;(2)________.

解:
從表格中可以看出水是從第9min開始沸騰的,但是第12min時的數(shù)據(jù)與其它的數(shù)值不同,所以是錯誤的.
水從第9min開始就保持98℃不再改變,所以沸點就是98℃.
(2)減少水量、給燒杯蓋上蓋子,提高水的初始溫度等都可以加快水的沸騰時間,從而達到縮短時間的目的.
故答案為:12;98;減小水的質量;加蓋或提高水的初溫.
分析:(1)液體在沸騰時溫度會保持不變,不同的那個是錯誤的.沸騰時保持不變的溫度是液體的沸點.
(2)要縮短實驗時間,即盡快使燒杯中的水達到沸騰,可以采取多種措施,比如減少水量、給燒杯蓋上蓋子,提高水的初始溫度等等,只要滿足題意即可.
點評:記住與沸騰相關的知識點:
沸騰的特點:吸收熱量,溫度不變.
沸騰的條件:達到沸點,繼續(xù)吸熱.
沸騰前的現(xiàn)象:產生少量的氣泡,上升,變。
沸騰的現(xiàn)象:產生大量的氣泡,上升,變大,到達水面破裂,把里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南平)如圖是某探究小組做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象.根據(jù)該圖象你能獲得哪些有價值的信息?請你寫出兩條:
信息一:
水的沸點為98℃
水的沸點為98℃
;
信息二:
水沸騰時,吸熱溫度保持不變
水沸騰時,吸熱溫度保持不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?玉林)平凡同學在探究“水的沸騰”實驗中
(1)安裝的實驗裝置如圖1所示,其中的錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底

(2)糾正錯誤后,加熱至水沸騰時,溫度計液柱如圖2所示,應記為
98
98
℃.說明此時氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓.
(3)平凡同學把實驗中收集的數(shù)據(jù)畫出圖象(如圖3所示),由圖象可知水在沸騰過程中溫度的特點是
保持不變
保持不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在做“探究水的沸騰”實驗中,小華使用的實驗裝置如圖1所示

(1)實驗中所用溫度計是根據(jù)液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的規(guī)律制成的;
(2)圖2是水正在沸騰時的溫度,由此可知水的沸點是
98
98
℃,說明此時實驗室中的大氣壓
小于
小于
(選填“小于”、“大于”或“等于”)1標準大氣壓;
(3)小華觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖3甲、乙所示,則圖
是水正在沸騰時的情況(選填“甲”或“乙”);
(4)水在沸騰時,溫度將
不變
不變
(選填“升高”、“降低”或“不變”),如果停止加熱,可以觀察到水也停止沸騰了,這說明水沸騰時要
吸熱
吸熱
(選填“放熱”或“吸熱”);
(5)在實驗中,某同學按實驗步驟進行了正確操作,但從開始加熱到水沸騰這段時間過長,請你幫助他分析這可能是什么原因造成的.(答出一種原因即可)
水的質量太大或水的初溫太低等
水的質量太大或水的初溫太低等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1示裝置用于做“探究水的沸騰”實驗.

(1)該裝置中的錯誤之處是:
溫度計的玻璃泡接觸到了容器底
溫度計的玻璃泡接觸到了容器底

(2)糾正錯誤后,進行正確操作時記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100
由表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點是
100
100
℃.實驗中觀察到水沸騰時氣泡變化的情況是:
氣泡越來越大
氣泡越來越大

(3)小麗同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中:
時間t/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65
溫度t/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22
請在圖2坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線.從沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化的曲線圖中,你能發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是:
溫度下降先快后慢
溫度下降先快后慢

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯誤是
溫度計玻璃泡接觸到燒杯底
溫度計玻璃泡接觸到燒杯底

②B圖中讀數(shù)的錯誤是
視線沒有與液面相平
視線沒有與液面相平

③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
48
48
℃.
(2)小明同學在利用圖D所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.
所用水的初溫過低(或水量過多)
所用水的初溫過低(或水量過多)

(3)如圖E甲、乙中,圖
所示是水沸騰時的情況.可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體
表面和內部
表面和內部
同時發(fā)生.如圖F,是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象,圖象中BC段表示的物理意義是:
沸騰時溫度保持不變
沸騰時溫度保持不變
.此時水的沸點是
100
100
℃.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案