小明用如圖甲、乙兩種方法挑著同一物體行走，甲圖中手施加的動(dòng)力______乙圖中手施加的動(dòng)力；甲圖中肩受到的壓力______乙圖中肩受到的壓力．（選填“大于”、“小于”或“等于”）
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把肩膀看成支點(diǎn)，根據(jù)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，阻力、動(dòng)力臂不變，阻力臂減小，動(dòng)力減小，所以甲圖動(dòng)力��；
肩膀承擔(dān)動(dòng)力和阻力，阻力不變，甲圖，動(dòng)力小，肩膀承擔(dān)的力小、受到的壓力小．
故答案為：小于；小于．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明用如圖甲、乙兩種方法挑著同一物體行走，甲圖中手施加的動(dòng)力
小于
小于
乙圖中手施加的動(dòng)力；甲圖中肩受到的壓力
小于
小于
乙圖中肩受到的壓力．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，小明分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力．
甲方案：實(shí)驗(yàn)裝置安裝如圖甲所示，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉木塊，使木塊在木板上面滑動(dòng)．
乙方案：實(shí)驗(yàn)裝置安裝如圖乙所示，水平向左拉木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)．
（1）從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮，應(yīng)選擇
乙
乙
方案．從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮，應(yīng)選擇
乙
乙
方案．
（2）小明選擇合理方案后，開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：它前后將毛巾、棉布鋪設(shè)在木板上來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是想探究滑動(dòng)摩擦力與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
的關(guān)系．它前后將不同重力的砝碼放在木塊上來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是想探究滑動(dòng)摩擦力與
壓力大小
壓力大小
的關(guān)系．在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，小明用到的實(shí)驗(yàn)探究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)如下表所示，在以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
等于
等于
木塊所受摩擦力的大�。ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”），因?yàn)槟緣K此時(shí)保持
靜止
靜止
（選填“靜止”“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：
由實(shí)驗(yàn)1、2、3得：
壓力相同，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
壓力相同，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大

由實(shí)驗(yàn)3、4、5得：
接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料性質(zhì) 壓力（N） 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）
1 木塊與木板 3 0.20
2 木塊與棉布 3 0.35
3 木塊與毛巾 3 0.45
4 木塊與毛巾 5 0.60
5 木塊與毛巾 7 0.80

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

小明用如圖甲、乙兩種方法挑著同一物體行走，甲圖中手施加的動(dòng)力________乙圖中手施加的動(dòng)力；甲圖中肩受到的壓力________乙圖中肩受到的壓力．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)南開中學(xué)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明用如圖甲、乙兩種方法挑著同一物體行走，甲圖中手施加的動(dòng)力    乙圖中手施加的動(dòng)力；甲圖中肩受到的壓力    乙圖中肩受到的壓力．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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