3.小明做測量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡電功率的實驗
如表1:
次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
10.5 
22.00.32
32.5
如表2:
次數(shù)1234
電阻R/Ω5101520
電流U/I0.60.30.20.15
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖中的實物電路連接完整;
(2)電路連接后,閉合開關(guān),小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)都不變;經(jīng)檢查,電路連接無誤,且導(dǎo)線無接觸不良之處,產(chǎn)生這種故障的原因是燈泡旳燈絲斷了;
(3)電路正常后,小明記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如表1所示,其中第一次實驗時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,請你替小明將電流表的示數(shù)填入表格對應(yīng)的空格內(nèi);
(4)由于小明粗心大意,沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第二次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻:R=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{2.0V}{0.32A}$=6.25Ω,再計算出燈泡的額定功率:P=$\frac{{{U}_{2}}^{2}}{R}$=$\frac{{(2.5V)}^{2}}{6.25Ω}$=1W.請你對小明計算額定功率的方法作出評價:小燈泡的額定功率小于(選填“大于”“等于”或“小于”)1W,理由是燈泡旳燈絲隨溫度的升高而增大.
(5)完成實驗后,小明又找來幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)做“探究電壓不變時,電流與電阻的關(guān)系”的實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如表2所示,小明做完第二次實驗后,用15Ω的電阻代替10Ω的電阻,閉合開關(guān)后,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A端移動(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為3V,完成第三次實驗.

分析 (1)探究燈泡發(fā)光實驗中,電流表、滑動變阻器應(yīng)與小燈泡串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.
(2)閉合開關(guān)開始實驗,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路,短路不對(這樣電壓表示數(shù)為0),只能是小燈泡開路.
(3)燈泡很暗,說明電壓太低,為使燈兩端的電壓增大,就要使滑動變阻器兩端的電壓減小,連入的電阻減小,所以要向B端移動滑片;由圖乙確定電流表量程與分度值,然后讀出電流表示數(shù);
(4)因為燈泡電壓增大,燈泡亮度增大,燈絲溫度升高,燈絲電阻隨電壓的增大而增大.
正常發(fā)光時的電阻大于第二次實驗時的燈絲電阻,即:R>6.25Ω;根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知計算出的額定功率偏大還是偏;
(5)用15Ω的電阻替換10Ω的電阻,閉合開關(guān)后,由于電路總電阻變大,電路電流變小,滑動變阻器兩端電壓變大,由于電源電壓不變,由串聯(lián)電路的特點知,電阻兩端電壓變大,要保持電阻兩端電壓不變,應(yīng)移動滑動變阻器滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值變大,燈泡兩端的電壓減小,以保證電阻兩端的電壓保持不變.

解答 解:
(1)實物連接過程中,電流表串聯(lián),電壓表要與燈泡并聯(lián),根據(jù)燈泡額定電壓為2.5V可知:電壓表選擇0~3V量程,如圖所示.

(2)電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路,短路不對(這樣電壓表示數(shù)為0,電流表有示數(shù)),導(dǎo)線無接觸不良之處,則只能是小燈泡燈絲斷了.
(3)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);滑動變阻器接入電路的阻值最大,所以閉合開關(guān)第一次實驗時,滑動變阻器的滑片應(yīng)處在阻值最大處,則此時的電壓表的示數(shù)是最小,由圖2知,電流表選擇的是0~0.6A量程,此時的示數(shù)為0.14A.
(4)第二次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=6.25Ω,燈泡兩端電壓增大,燈絲溫度升高,燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,此時R>6.25Ω,則利用P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{{(2.5V)}^{2}}{6.25Ω}$=1W計算的額定功率偏大,所以燈泡的額定功率小于1W;
(5)由表中實驗數(shù)據(jù)知,電阻兩端的電壓為5Ω×0.6A=3V保持不變;為保證電阻兩端的電壓保持不變,用15Ω的電阻替換10Ω的電阻,閉合開關(guān)后,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向B端移動,使電壓表的示數(shù)為3V,完成第三次實驗;
故答案為:(1)如上圖;(2)燈泡燈絲斷了;(3)0.14;(4)小于;(5)左;3.

點評 本題涉及電壓表的連接和電流表的讀數(shù)、滑動變阻器的使用、電路故障的分析,雖綜合性強,但都屬于基礎(chǔ)知識,難度適中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.瑞午節(jié)放假,小明一家開車外出郊游,坐在車內(nèi)的人能夠聞到路邊槐花的芳香,這是因為槐花分子發(fā)生了擴散現(xiàn)象;行駛中打開轎車的天窗,可調(diào)節(jié)車內(nèi)的空氣質(zhì)量,這是因為車外的空氣流速大,壓強小的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于聲和電磁波的現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.甲圖,“土電話”通話說明氣體傳聲效果比固體好
B.乙圖,用力吹一根細管并將它不斷剪短,發(fā)出的聲響會變高,可以探究音調(diào)跟振幅的關(guān)系
C.丙圖,汽車導(dǎo)航給很多人的出行帶來了便利,它是利用超聲波傳遞道路信息的
D.圖丁,用導(dǎo)線碰觸電池兩極,正在廣播的收音機會有“咔咔”的雜音出現(xiàn),說明此時有電磁波產(chǎn)生

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小軍提出了一個問題:“在彈性限度內(nèi),橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”他決定通過實驗來分析這個問題.
(1)要完成實驗,除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼(鉤碼的質(zhì)量已知)、鐵架臺和細線外,還必需的一種測量器材是刻度尺.
(2)分析表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與所受拉力成正比.
    拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.5  2.0  2.5
橡皮筋伸長的長度△L/cm01.534.5   6  7.5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.學(xué)校實驗室購買了一批規(guī)格為“2.5V 0.75W”的小燈泡,小超同學(xué)利用其中一只燈泡做測量小燈泡電功率的實驗,電源電壓為6V,滑動變阻器有兩個,R1(5Ω 0.5A),R2(15Ω 1A)

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線把如圖乙所示的實物電路補充完整;
(2)小超應(yīng)該選擇的滑動變阻器是R2(填“R1”或“R2”);
(3)按圖連接好電路,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至右端(選填“左”或“右”);
(4)閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器,測得如下一組數(shù)據(jù),其中第2次實驗時的電流表示數(shù)如圖丙所示,則第二次測得的電流是0.4A;
實驗次數(shù)123
電壓U/V2.02.53.0
電流I/A0.34 0.44
①分析數(shù)據(jù),你認(rèn)為該小燈泡是否合格?答:不合格,其原因是:額定電壓下求出的電功率大于燈標(biāo)上的額定功率;
②假如生產(chǎn)這種小燈泡鎢絲的粗細是一定的,則這個小燈泡內(nèi)鎢絲的長度小于(選填“大于”或“小于”)合格產(chǎn)品鎢絲的長度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在做“測定小燈泡的電功率”的實驗中,老師選取了一個標(biāo)有“2.5V”的小燈泡和必要的實驗器材.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中幫小剛完成電路的連接.要求滑動變阻器滑片的滑片向A端滑動時,小燈泡的亮度逐漸變暗.
(2)小剛正確連接好電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.0V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡此時的功率為0.44W,若要測定小燈泡的額定功率,則滑片P應(yīng)向B(選填“A”或“B”)移動.
(3)另一實驗小組的小強同學(xué)連好電路閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)在調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P讓燈泡變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)反而減。粺襞葑儼禃r,電壓表的示數(shù)反而增大.請你根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象找出小強連接電路時的錯誤是電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.實驗室購買了一批規(guī)格為“2.5V 0.8W”的小燈泡,小明同學(xué)在利用其中一只小燈泡做測量電功率的實驗,小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的電路圖.實驗中各元件完好,電源電壓保持不變.

(1)請在圖乙上把實物圖連接完整,要求滑動變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大;
(2)小明同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進行的操作是C(選填字母序號);
A.檢查電路是否斷路
B.更換小燈泡
C.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)小明移動滑動變阻器得到了一組電壓和電流的數(shù)據(jù),填入他自己設(shè)計的表格
 次數(shù) 電壓U/V電流I/A  電功率P/W平均電功率P/W 
 1 2 0.34 0.68 
 2 2.5 0.4 
 3 0.441.32 
①請指出這個表格設(shè)計不合理的地方設(shè)計了平均電功率一欄;
②第二次實驗時,小燈泡的實際電功率是1W;
③分析這組數(shù)據(jù),小明認(rèn)為該小燈泡不合格,他判斷的理由是電壓為2.5V時的實際功率為1W大于額定功率0.8W;
④另外,根據(jù)表格的數(shù)據(jù)計算,可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是改變的(選填“不變”或“改變”)的,其原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.以下是肖李同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,明明同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
UAB/VUBC/VUAC/V
1.21.83.0
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開.
(2)明明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?不能,電壓表正負接線柱接反了.
(3)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析明明同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:只進行一次實驗就得出結(jié)論,結(jié)論不具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明和小亮在體育課上練習(xí)推鉛球時發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個物體落地時間有差異,善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什么因素有關(guān)呢?思考討論后他們提出了如下猜想:
猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);
猜想三:與水平拋出點的離地高度有關(guān).
為了驗證以上猜想,他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實驗器材,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行了實驗探究,得到如表所示的實驗數(shù)據(jù).
實驗
序號
鋼球質(zhì)量
m/kg
拋出點離地
高度h/m
水平拋出的
速度v/(m/s)
落地時間
t/s
落地點與拋出點
的水平距離x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82
請你通過分析表格里的數(shù)據(jù)完成下列填空:
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用實驗序號為1、2兩組實驗進行對比分析;
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用實驗序號為1、3兩組實驗進行對比分析;
(3)為了驗證猜想三,應(yīng)選用實驗序號為3、4兩組實驗進行對比分析;
(4)可以得出實驗結(jié)論:水平拋出的鋼球落地時間與拋出點離地高度有關(guān),與鋼球質(zhì)量和水平拋出的速度無關(guān).
(5)還可得出“落地點與拋出點的水平距離與水平拋出的速度和拋出點離地高度有關(guān)”的實驗結(jié)論.

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同步練習(xí)冊答案