11.2016年8月16日,世界上首枚科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,將我國(guó)自主研發(fā)的量子通訊設(shè)備帶上了太空,它將產(chǎn)生并發(fā)出光量子,與地面信號(hào)接收系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)“針尖對(duì)麥芒”式超高精度對(duì)接.傳播速度快是量子的一大特色,兩個(gè)量子間的信息傳播速度是光速的一萬(wàn)倍!若一束陽(yáng)光照射到地球表面需要8.3分鐘,這么長(zhǎng)的距離,兩個(gè)量子間的信息傳播需要的時(shí)間約( 。
A.0.00083秒B.8.3秒C.500秒D.0.05秒

分析 知道兩個(gè)量子間的信息傳播速度是光速的一萬(wàn)倍,可求出兩個(gè)量子間的信息傳播速度;
利用s=vt求一束陽(yáng)光照射到地球傳播的距離,再利用t=$\frac{s}{v}$求這么長(zhǎng)的距離,兩個(gè)量子間的信息傳播需要的時(shí)間.

解答 解:
兩個(gè)量子間的信息傳播速度:
v=10000c=10000×3×108m/s=3×1012m/s,
一束陽(yáng)光照射到地球傳播的路程:
s=ct=3×108m/s×8.3×60s=1.494×1011m,
這么長(zhǎng)的距離,兩個(gè)量子間的信息傳播需要的時(shí)間:
t′=$\frac{s}{v}$=$\frac{1.494×1{0}^{11}m}{3×1{0}^{12}m/s}$≈0.05s.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度公式的應(yīng)用,因?yàn)閿?shù)值比較大,要用好科學(xué)計(jì)數(shù)法,易錯(cuò)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.對(duì)冰加熱,冰熔化成水直至沸騰,根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖1所示,從圖象中分析可知:
(1)要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),需要的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)和秒表.
(2)整個(gè)過(guò)程,物質(zhì)的溫度變化是不均勻的(選填“均勻的”、“不均勻的”)
(3)冰熔化時(shí),溫度不變(填變化情況),第3分鐘它處于固液共存狀態(tài).
(4)根據(jù)圖象,推算出第9分鐘時(shí)物質(zhì)的溫度是50℃
(5)當(dāng)水沸騰時(shí),我們會(huì)觀察到圖2中的甲圖的情形;關(guān)于此時(shí)圖中“氣泡”里的物質(zhì)成分,說(shuō)法正確的是:D(填代號(hào)).
A、是空氣     
B、是很小的小水珠和小水滴     
C、是真空       
D、是水蒸氣
(6)為節(jié)省本次實(shí)驗(yàn)時(shí)間,舉出至少一種合理措施.答:水的量不宜多,把冰碾碎,酒精燈火焰大一些、用攪拌器攪拌,燒杯加個(gè)帶孔的蓋子.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在試管內(nèi)裝些水,用像膠塞塞住管口,將水加熱一段時(shí)間便發(fā)生了如圖所示的情形.發(fā)生的現(xiàn)象是橡膠塞從管口沖出,同時(shí)有“白氣”產(chǎn)生.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量傳給水和水蒸氣,使水和水蒸氣的內(nèi)能增加;塞子沖出時(shí)由于水蒸氣對(duì)塞子做功,使水蒸氣的內(nèi)能減少,溫度降低.水蒸氣便液化產(chǎn)生“白汽”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.溫度計(jì)不能測(cè)量超過(guò)它最高溫度的溫度,但能測(cè)量低于它最低溫度的溫度
B.實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),能離開被測(cè)物體
C.溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與溫度計(jì)液柱液面垂直
D.溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與溫度計(jì)液柱液面相平

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.把燒紅的鐵棒放入水中時(shí)會(huì)看到水面出現(xiàn)“白氣”,在這過(guò)程中,先是水發(fā)生汽化,后是水蒸汽發(fā)生液化.蒸發(fā)是汽化的一種形式.液化石油氣,是在普通溫度下用壓縮體積的方法,把石油氣液化裝在鋼罐里的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.在學(xué)校圖書檔案、重要設(shè)備等發(fā)生火災(zāi)時(shí),要使用液態(tài)二氧化碳滅火器,這種滅火器是在常溫下,用壓縮體積的方法使二氧化碳?xì)怏w液化裝入鋼瓶里的,除了這種方法以外,使氣體液化還可以降低溫度.如下表,為幾種物質(zhì)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn),其中液態(tài)氮的沸點(diǎn)最低,如果在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用降溫的辦法從空氣中提取這些氣體,那么溫度下降時(shí)首先被分離出來(lái)的是二氧化碳.
物質(zhì)液態(tài)氧液態(tài)氮二氧化碳
沸點(diǎn)/℃-180-196-78.5

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞技興趣小組的李理同學(xué)在給教室里的盆景花噴水時(shí)發(fā)現(xiàn)噴水壺里的水噴灑在花葉上很快就汽化了,針對(duì)如此快的汽化現(xiàn)象,他猜想正確的是( 。
A.噴水壺里的水噴灑在花葉后表面積變大
B.噴出的水霧是水蒸氣
C.噴水壺里的水噴灑在花葉后溫度變高
D.噴水壺里的水噴灑在花葉后空氣流動(dòng)加快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖甲所示是探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)大小的實(shí)驗(yàn)裝置,除燒杯中液體外其他完全相同;

(1)本實(shí)驗(yàn)采用的主要實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法;
(2)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?duì)水和液體B的要求是:初溫相同和質(zhì)量相同.
(3)一段時(shí)間后,水沸騰了,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則水的沸點(diǎn)是99℃,大氣壓強(qiáng)小于(填“大于”“等于”或“小于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)用圖丙的裝置也可以完成本實(shí)驗(yàn),在甲、丙兩種裝置中,你認(rèn)為丙裝置效果更好.
(5)為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖丁所示.如果已知乙的比熱容是2.8×103J/(kg•℃),則甲的比熱容是2.1×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí).

(1)小明用的是如圖甲所示裝置.該裝置中有一處明顯錯(cuò)誤是溫度計(jì)與容器底部接觸
(2)B、C兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn),圖乙秒表的是他們記錄某溫度的時(shí)刻,秒表的讀數(shù)是337.5s,他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖丙.如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均正確.分析圖象發(fā)現(xiàn):C組水沸騰的時(shí)間比B組稍遲緩,原因是可能是水的質(zhì)量不同(選填“密度”、“質(zhì)量”、“比熱容”或“初溫”),從圖象可知,水的沸點(diǎn)是97℃,實(shí)驗(yàn)中需要收集多組數(shù)據(jù),是為了得到可靠結(jié)論(選填“減小實(shí)驗(yàn)誤差”或“得到可靠結(jié)論”),為了驗(yàn)證水沸騰時(shí)是否吸收熱量,應(yīng)該停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.

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