【題目】能區(qū)分不同老師聲音的主要依據(jù)是（ ）

A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．頻率

【答案】A

【解析】解：聲音的特征有：音調(diào)、響度、音色；音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大�。ɑ驈娙酰�，音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同的發(fā)聲體，其音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同；聽能區(qū)分不同老師聲音，判斷的主要依據(jù)就是聲根據(jù)不同人聲帶振動產(chǎn)生的音色不同．

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播，下列說法正確的是（ ）

A．一切發(fā)聲的物體都在振動

B．聲音可以在真空中傳播

C．聲音在鐵軌中比在空氣中傳播得慢

D．在空氣中聲音的速度與光的速度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一艘遠洋貨輪在東海中滿載航行，它的排水量為2.06103t，該貨輪受到浮力大小為___________N，這艘貨輪駛?cè)肷虾｜S浦江(已知海水的密度大于江河的密度)，此時貨輪受到的浮力將_________(填“增大”、“減小”或“不變”)，貨輪將__________一些(選填“下沉”或“浮起”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（10分）在國際單位制中，時間的單位是 用符號 來表示．1天= 小時，2h= min，15min= s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了檢驗人躺著和站立時身高長度是否有差異，選用下列哪種刻度尺最合適（ ）

A. 量程3m，分度值1mm B. 量程10m，分度值1dm

C. 量程30cm，分度值1mm D. 量程15cm，分度值0.5mm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是研究物理問題的一種方法，例如：發(fā)聲的音叉的振動可以通過激起水花來體現(xiàn)．以下實例中采用的研究方法與上述方法相同的是（ ）

A. 研究光現(xiàn)象時，引入光線用來描述光的傳播路徑和方向

B. 研究熔化現(xiàn)象時，比較冰、蜂蠟的熔化特點

C. 研究平面鏡成像時，為了比較像與物體的大小，選用兩只相同的蠟燭

D. 液體溫度計利用液柱長度的變化來顯示溫度高低

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題．

A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離．

B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②與水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理．

C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生．

（1）請你將上面短文A、B中①和②兩處補上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?/span> ；② ．

（2）文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的 ．

（3）從短文C中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右，聲具有 ．

（4）短文B中所填的物理量和音調(diào)之間的關(guān)系是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“祥云”火炬燃料為丙烷氣體，為了便于儲存或攜帶，常溫下可采用 的方法使其液化，這一物態(tài)變化過程要 （選填“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個質(zhì)量是60g的雞蛋懸浮在鹽水中不動時，它受到的浮力是________N，如果往鹽水中注入清水，雞蛋將________（填“下沉”“上浮”或“不動”）．（g取10N／kg）

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同步練習(xí)冊答案