用天平和量筒測(cè)量某金屬塊的密度.
(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),將游碼移到橫梁標(biāo)尺的0刻度線上,此時(shí)指針偏向分度盤的左側(cè),要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向___________(左/右)移動(dòng);
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼位置如圖10甲所示,則金屬塊的質(zhì)量為___________g;
(3)用量筒測(cè)金屬塊的體積,如圖乙所示,則金屬塊的體積為___________cm3;
(4)利用密度計(jì)算公式算出金屬塊的密度為____________g/cm3.
步驟:
在水杯中裝入適量水,將口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮,用刻度尺測(cè)出口香糖瓶豎直浸入水中的深度為h1。
將水杯中水倒出后,再裝入適量果汁,將口香糖瓶________________________________為h2.。果汁密度的表達(dá)式:ρ果汁=_____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
將掛有重物的吸盤用力按壓在豎直的玻璃表面,吸盤不會(huì)掉下來。是什么力使吸盤不掉下來的呢??jī)晌煌瑢W(xué)提出了兩種不同的觀點(diǎn):同學(xué)一認(rèn)為是吸盤受到的大氣壓力;同學(xué)二認(rèn)為是吸盤受到玻璃對(duì)它的摩擦力,為了研究這一同題,他們分別設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
同學(xué)一:如圖甲,用抽氣機(jī)不斷抽出玻璃鐘罩內(nèi)的空氣,最后看到玻璃表面的吸盤滑下。
同學(xué)二:如圖乙,掛上同樣重的鉤碼后,吸在涂油玻璃上的吸盤滑下,而吸在干燥玻璃上的吸盤不動(dòng)。
(1)同學(xué)二認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果否定了同學(xué)一的觀點(diǎn),理由是因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)中兩個(gè)吸盤受到的_____________相同,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻不同。
(2)同學(xué)二的實(shí)驗(yàn)中,涂油玻璃表面的吸盤滑下的原因是吸盤受到的___________減小。
(3)同學(xué)一的實(shí)驗(yàn)之所以有這樣的結(jié)果,原因是 ________________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
以下物理量單位之間關(guān)系正確的是( )
A. lkW.h=3.6×105J B.1m/s=3. 6km/h C.lkg/m3= l03g/cm3 D. lkg=9. 8N
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科目:初中物理 來源: 題型:
在建筑工地上,工人用如圖5所示的滑輪組將重為220N 的建材從地面勻速升到6m高處,所用拉力為125N,時(shí)間為20s.則該滑輪組的機(jī)械效率是__,工人做功的功率是____W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
寫出下列現(xiàn)象中所涉及到的物理知識(shí):
(1)2013年春季,我國(guó)部分地區(qū)發(fā)生了“H7N9”型禽流感疫情,有些公共場(chǎng)所采用“84消毒液”進(jìn)行消毒,結(jié)果很遠(yuǎn)的地方都能聞到消毒液的氣味,是因?yàn)?u> ;
(2)夏天容易產(chǎn)生雷擊事故,有時(shí)甚至能將樹干劈開。這是因?yàn)殡娏餮杆偻ㄟ^樹干,產(chǎn)生大量的熱,導(dǎo)致樹干中的水分發(fā)生 (填寫物態(tài)變化名稱),急劇膨脹,從而使樹干迅速膨脹裂開。
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科目:初中物理 來源: 題型:
我省生產(chǎn)的奇瑞A3汽車油箱的容量為55L。已知汽油的熱值q=3.7×107J/L,則一箱汽油完全燃燒能釋放的熱量為 J,這些熱量能使質(zhì)量為 kg的水從20℃加熱至75℃。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖為教科書中四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的圖片,關(guān)于其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,下列說法正確的是
A.使用杠桿不能省功 B.導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度無關(guān)
C.對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能會(huì)增大D.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值等于760mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
某科學(xué)興趣小組想探究風(fēng)力火箭發(fā)射高度是否受火箭的質(zhì)量、箭尾空心錐體的錐角大小的影響,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。大功率鼓風(fēng)機(jī)提供風(fēng)力火箭升空的動(dòng)力,推動(dòng)火箭向高空發(fā)射。
興趣小組成員制作了若干個(gè)風(fēng)力火箭作品,在無風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別記錄火箭發(fā)射的高度(以樓層高度表示)。每個(gè)作品均重復(fù)3次實(shí)驗(yàn),計(jì)算出平均值.,記錄數(shù)據(jù)并繪制成 圖甲和圖乙所示的柱狀圖。
每個(gè)作品均做3次實(shí)驗(yàn),并取其平均值的目的是_______________。分析圖甲可得出的結(jié)論是______________________。觀察圖乙發(fā)現(xiàn),錐角對(duì)火箭發(fā)射高度影響不大,請(qǐng)分析其中的原因:_____________。
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