【題目】下列對各物理量估測符合實(shí)際的是

A. 小雅堂高度約為20cm

B. 短跑運(yùn)動員100m用時約2S

C. 體能測試中，中學(xué)生跑1000m用時約4min

D. 初二學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績約為20m

【答案】C

【解析】

首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項，找出符合生活實(shí)際的答案。

A、小雅堂是一座樓的名字，其高度應(yīng)該在10m左右。故A不符合實(shí)際；

B、男子百米世界紀(jì)錄略小于10s，一般運(yùn)動員百米成績更不可能為2s．故B不符合實(shí)際；

C、體能測試中，初中生1000m跑的成績一般在4min左右。故C符合實(shí)際；

D、初二學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績一般在2m左右。故D不符合實(shí)際。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】簡述電話工作的基本原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2013年4月20日在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震，震后黨和政府及時組織人員進(jìn)行了科學(xué)施救。在采取的救護(hù)措施和用到的器材中，包含了很多物理知識。下列說法正確的是

A. 救援人員用一種大剪刀將鋼筋剪斷，刀口很鋒利它可增大對鋼筋的壓強(qiáng)

B. 空投物資若勻速下降時，它受到的力是平衡力

C. 護(hù)士用針筒抽取藥液時，藥液因受到針筒的吸引力作用而進(jìn)入針筒

D. 醫(yī)生用B超檢查傷員內(nèi)臟是否受到損傷，是利用了次聲波

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《可探究的科學(xué)問題》，回答問題。

可探究的科學(xué)問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學(xué)問題。像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題。比如，“哪種品牌的運(yùn)動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問題。

科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題，例如，“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快？”就是一個科學(xué)問題，因為你可以通過實(shí)驗收集信息并予以解答。

并不是每一個科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”。一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。

一個可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種，方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問題，才能使探究過程具有明確的方向。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是_____。（選填選項前的字母）

A．哪種類型的音樂更好？

B．改變導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體的電阻會改變嗎？

C．水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快嗎？

D．應(yīng)該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（2）請根據(jù)“兩燈泡并聯(lián)在電路中，一盞燈較亮，另一盞燈較暗”這一現(xiàn)象，提出一個可以探究的科學(xué)問題：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨用50N的壓力把重15N的木塊壓在豎直墻面上，木塊恰能勻速下滑。此時木塊受到的摩擦力是_____N,若將50N壓力減小為30N,木塊受到的摩擦力將______。（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中要放熱的是

A. 霜的形成 B. 水干了 C. 冰棍放到嘴里消失了 D. 樟腦丸變小了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探索微觀世界的歷程中，發(fā)現(xiàn)了電子，對原子的認(rèn)識錯誤的是

A. 原子的結(jié)構(gòu)與太陽系相似，核外電子繞著原子核運(yùn)動

B. 質(zhì)子和中子組成了原子核

C. 電子不能通過肉眼觀察，但是有的原子可以由肉眼觀測

D. 微觀粒子尺度的排列順序由大到小是：分子、原子、原子核、質(zhì)子和夸克

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�

A. 調(diào)節(jié)音量按鈕，是為改變聲音的頻率

B. 用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石塊”，說明聲波具有能量

C. “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的

D. 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)力的作用效果可以感知力的存在。下列現(xiàn)象中，不能說明“力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)”的事例是

A. 水平拋出的皮球成一條弧線落回地面

B. 在足球場草坪上滾動的足球越滾越慢

C. 從山上滾下的石塊越滾越快

D. 拉弓變彎了

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同步練習(xí)冊答案