如下圖所示,在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊.請回答下列問題:
(1)該實驗?zāi)康氖茄芯縿幽芘c
速度
速度
的關(guān)系.
(2)該實驗是通過觀察
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
來說明物體動能的大。
(3)實驗中小車從同一斜面的不同高度由靜止釋放的目的是
使小車獲得不同的速度.
使小車獲得不同的速度.
分析:(1)實驗過程要采用控制變量法,當(dāng)研究動能大小與速度的關(guān)系時,應(yīng)選擇同一鐵球,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同;要想研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系,需要換用不同質(zhì)量的小球從斜面相同的高度滑下.
(2)此實驗把動能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動能越大.
(3)讓同一小車從不同的高度由靜止釋放,到達(dá)斜面底部的速度不相同.
解答:解:(1)實驗中研究的是小車動能的大小,讓同一小車沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這是控制了質(zhì)量相同,目的是探究物體的動能與速度的關(guān)系;
(2)實驗中通過觀察木塊被撞擊后移動的距離的大小來間接判斷物體動能的大。
(3)小車從同一斜面的不同高度由靜止釋放,使小車獲得不同的速度.
故答案為:(1)速度;(2)木塊被推動的距離;(3)使小車獲得不同的速度.
點評:本題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實驗中的應(yīng)用,在平時做實驗時要多觀察,多思考.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如下圖所示,在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”實驗中,讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離.結(jié)果記錄在下表中.
接觸面 小車受到摩擦力的大小 小車運(yùn)動的距離
(單位:cm)
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板
①第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如上圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
②分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越
,小車前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

③根據(jù)實驗結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.可見,力不是使物體運(yùn)動的原因,而是
改變物體運(yùn)動狀態(tài)
改變物體運(yùn)動狀態(tài)
的原因.
(2)在“研究杠桿的平衡條件”實驗中:
①實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
②實驗數(shù)據(jù)如表,很明顯第
2
2
次的實驗數(shù)據(jù)是錯誤的.
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N[] 阻力臂L2/m
1 2 0.04 4 0.02
2 3 0.1 6 0.06
3 4 0.06 3 0.08
③實驗中,我們是根據(jù)分析測得的數(shù)據(jù),才歸納出杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

如下圖所示,在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開.這樣做是為了( 。

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市華士片九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,在探究串聯(lián)電路的特點時,閉合開關(guān),用電流表分別測出A、B、C三處的電流IA、IB、IC,用電壓表分別測出AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC。下列說法正確的是(     )

A.IA>IB>IC   B.IA<IB<IC

C.UAB=UBC=UAC   D.UAC=UAB+UBC

 

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科目:初中物理 來源:2011年實驗中學(xué)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷 題型:實驗題

如下圖所示,在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,讓同一鐵球從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊.請回答下列問題:

 

(1)該實驗?zāi)康氖茄芯縿幽芘c           的關(guān)系。

(2)該實驗是通過觀察                   來說明物體動能的大小。

(3)實驗中鐵球從同一斜面的不同高度由靜止釋放的目的是             。

(4)若水平面絕對光滑,該實驗?zāi)艿贸鼋Y(jié)論嗎?          (填“能”或“不能”)

理由是:                                                      。

 

 

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