以下物理量單位之間關(guān)系正確的是(    )

A. lkW.h=3.6×105J    B.1m/s=3. 6km/h    C.lkg/m3= l03g/cm3    D. lkg=9. 8N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


漂浮在水面上的物體排開水的體積為5×10－3米3。求：

（1）物體受到的浮力大小；

（2）物體的重力大小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某機(jī)器的能量流向圖如下圖所示，據(jù)此推測(cè)該機(jī)器可能是

       A．熱機(jī)   

       B．電動(dòng)機(jī)        

       C．發(fā)電機(jī)     

       D．電熱水器

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示，已知電源電壓

       恒為3V不變，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“15Ω  1A”字樣．

 

⑴ 請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按電路圖將乙圖所示的實(shí)物電路補(bǔ)充完整；

⑵ 小明連接完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有示數(shù)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是                        ；

⑶ 排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出并記下電流值；斷開開關(guān)再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向        （左/右）移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為1.5V并記下電流值；可當(dāng)他再將10Ω的電阻改接成20Ω的電阻重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何電壓表的示數(shù)總是大于1.5V，其原因是                   ；

⑷ 此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是                      。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖6所示的木捅放在水平地面上，給捅內(nèi)加足夠多的水，桶底受到水的壓強(qiáng)最人時(shí)，將取決于木桶壁 (選填“最長(zhǎng)”、“中等”或“最短”)的那塊木板的高度。物體做功的快慢由 (選填“機(jī)械效率”、“時(shí)間”或“功率”)的大小來(lái)衡量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖13所示的四福圖中描述及相關(guān)作圖正確的是(    )

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


世玲同學(xué)做了

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)，其小組同學(xué)對(duì)她的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)估與交流.a.世玲同學(xué)看到水平桌面上天平如圖23所示，指針指到分度盤中央了，于是，立即將空燒杯放在天平左盤開始測(cè)量.組長(zhǎng)嘉莉同學(xué)馬上給她提示“等等，天平還未好”。世玲同學(xué)明白了，接下來(lái)她將 ，再調(diào)節(jié) ，使指針指在分度盤中線處;

b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1。

c.向燒杯內(nèi)倒入適最食用油，側(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2:

d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V ;

e.測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是:P油= 。

(2)文蜂同學(xué)認(rèn)為世玲同學(xué)操作過(guò)程還存在問(wèn)題，猜想油倒入最簡(jiǎn)內(nèi)，倒不干凈，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會(huì)兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數(shù)據(jù):

通過(guò)上述多次實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明文峰同學(xué)的猜想是_(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

若實(shí)臉使用的是100 ml的燒杯，則世玲同學(xué)側(cè)最質(zhì)最的數(shù)據(jù)需要減 g 后再計(jì)算密度，否則其測(cè)得的密度值 (選填“偏大”或“偏小”)。

(3)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)你改進(jìn)世玲同學(xué)側(cè)食用油密度不合理的操作:

a用己調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出 的總質(zhì)量m;

b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入且筒內(nèi)，讀出且筒內(nèi)食用油的體積為V ;

c.用天平側(cè)出 的總質(zhì)量m' .

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用天平和量筒測(cè)量某金屬塊的密度．

（1）在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將游碼移到橫梁標(biāo)尺的0刻度線上，此時(shí)指針偏向分度盤的左側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向___________（左／右）移動(dòng)；

（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和游碼位置如圖10甲所示，則金屬塊的質(zhì)量為___________g；

（3）用量筒測(cè)金屬塊的體積，如圖乙所示，則金屬塊的體積為___________cm３；

（4）利用密度計(jì)算公式算出金屬塊的密度為____________g／cm３．


（5）小敏同學(xué)對(duì)測(cè)密度充滿興趣，回到家后他又想測(cè)量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度，但是家里既沒(méi)有天平也沒(méi)有量筒，最后他想到了用刻度尺和剩余的多半口香糖瓶（估計(jì)能漂浮在果汁上）、水及一只水杯（如圖丙）測(cè)果汁的密度。下面是他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出果汁密度的表達(dá)式。

步驟：

在水杯中裝入適量水，將口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮，用刻度尺測(cè)出口香糖瓶豎直浸入水中的深度為h1。

將水杯中水倒出后，再裝入適量果汁，將口香糖瓶________________________________為h2.。果汁密度的表達(dá)式：ρ果汁=_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 

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