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（2012?重慶）留心周圍的生活情景，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力．請判斷如圖所示四個情景中哪個說法是正確的（　　）
分析：（1）摩擦力是指兩個相互接觸的物體，當它們發(fā)生了相對運動時，在接觸表面產生的一種阻礙其相對運動的力，叫做摩擦力；
（2）物體間力的作用是相互的；
（3）慣性是物體保持原有狀態(tài)不變的性質，大小只和物體的質量大小有關；系安全帶是為了減小慣性給司機和乘客帶來的危害；
（4）瀑布的水流下落過程中，重力勢能減小，動能增大，重力勢能轉化為動能．
解答：解：A、如果沒有摩擦力，鉛筆就會從手中滑落，故A錯誤；
B、拍桌子感到疼是因為力的作用是相互的，手給桌子一個力的同時，桌子也會給手一個作用力，故B正確；
C、駕駛員系安全帶是為了減小慣性給行駛中人的危害，不會減小慣性，故C錯誤；
D、瀑布的水流下落過程中重力勢能減小，動能增大，重力勢能轉化為動能，故D錯誤．
故選B
點評：此題考查的知識點比較多，有摩擦力的知識，力的作用是相互的，慣性知識和機械能的相互轉化等問題，屬于中考常見題型，需要同學們認真把握．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?重慶）為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率，小明同學設計了如圖甲所示的電路圖．實驗中各元件完好，電源電壓保持不變．
（1）連接電路的過程中開關應
斷開
斷開
．請你在圖乙中用筆畫線代替導線，幫小明同學將電路連接完整．（連線不得交叉）

（2）小明同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應進行的操作是
C
C
（選填字母序號）
A．檢查電路是否斷路
B．更換小燈泡
C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）為了測量小燈泡的額定功率，應調節(jié)滑動變阻器，當電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
V時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為
0.28
0.28
A，該燈泡的額定功率為
0.7
0.7
W．
（4）實驗過程中，有些小組的小燈泡先由暗變亮，然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞．為了避免燈絲燒斷，請?zhí)岢鲈谡{節(jié)滑動變阻器的過程中應注意的事項：
調節(jié)滑動變阻器保證電壓表的示數(shù)低于或等于額定電壓，防止小燈泡燒壞
調節(jié)滑動變阻器保證電壓表的示數(shù)低于或等于額定電壓，防止小燈泡燒壞
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?重慶）科學家的每次重大發(fā)現(xiàn)，都有力地推動了人類文明的進程．丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在則磁場，第一個揭示了電和磁之間的聯(lián)系．小郭同學自制了一個用開關來控制電磁鐵南北極的巧妙裝置，如圖所示．當開關S接
a
a
（選填“a”或“b”）點時，電磁鐵的A端是N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?重慶）用如圖所示滑輪組勻速提升重為200N的物體，人對繩的拉力為125N，不計繩重和摩擦，滑輪組的機械效率為
80%
80%
．如果人的體重為600N，拉動過程中繩始終未斷裂，他用此滑輪組能提升的最大物重為
1150
1150
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?重慶）不用電池點火，打開熱水器的水龍頭，就有源源不斷的熱水流出…．如圖所示展示的是2012年重慶市第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽中我市一名中學生的發(fā)明--燃氣熱水器水流供電打火裝置．這個裝置可以讓燃氣熱水器再也不用電池，既省錢又環(huán)保．
據(jù)發(fā)明者介紹，他制作了一個“水流發(fā)電機”放在熱水器的入水口，里面有一個渦輪．當自來水沖擊渦輪轉動時，轉動的渦輪帶動小型發(fā)電機發(fā)電，電壓可達3V，供給熱水器點火裝置完成點火．請參照示例寫出這種熱水器在使用過程中所涉及的物理現(xiàn)象和對應的物理知識（不得與示例重復）．
示例：物理現(xiàn)象：燃氣燃燒
物理知識：化學能轉化為內能
作答：物理現(xiàn)象：
渦輪帶動發(fā)電機發(fā)電
渦輪帶動發(fā)電機發(fā)電
；
物理知識：
機械能轉化為電能
機械能轉化為電能
．

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