【題目】小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從帶刻度(分度值為1mm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A,B,C三處時(shí)電子表的顯示:
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的.
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面坡度較 (填“大、小”).
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答:
SAB= cm,tBC= s,vAC= m/s.
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏 (填“大、小”).
【答案】(1)v=.(2)。3)5.00;1;0.033.(4)大.
【解析】
試題分析:(1)公式v=既能用于勻速直線運(yùn)動(dòng)求速度,又能用于變速直線運(yùn)動(dòng)求平均速度.
(2)物體沿斜面向下運(yùn)動(dòng),由于受力不平衡,會(huì)沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng).
(3)讀出A、B、C對(duì)應(yīng)的刻度值和時(shí)間,就能算出SAB、SBC、SAC和tAB、tBC、tAC,用公式v=能算出各段的平均速度.
(4)如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),計(jì)時(shí)過(guò)晚,使所計(jì)時(shí)間偏。
解:(1)平均速度是指某段時(shí)間內(nèi)的路程與這段時(shí)間的比值,計(jì)算公式為v=.
故答案為:v=.
(2)斜面坡度越大,小車(chē)沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快,過(guò)某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短,計(jì)時(shí)會(huì)越困難,所以為使計(jì)時(shí)方便,斜面坡度應(yīng)。
故答案為:。
(3)由圖示,SA=10.00cm,sB=5.00cm,Sc=0cm,tA=15:35:20,tB=15:35:22,tC=15:35:23.
所以SAB=SA﹣SB=10.00cm﹣5.00cm=5.00cm,tBC=1s,
SAC=SA﹣SC=10.00cm﹣0=10.00cm,tAC=3s,VAC===3.3cm/s=0.033m/s.
故答案為:5.00;1;0.033.
(4)計(jì)時(shí)晚,所計(jì)時(shí)間偏小,用公式v=算出的速度偏大.
故答案為:大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.電路中有電源就一定有電流
B.絕緣體不導(dǎo)電,所以沒(méi)有電阻
C.電路中有電流通過(guò)時(shí),電路兩端一定有電壓
D.導(dǎo)體容易導(dǎo)電,所以導(dǎo)體對(duì)電流沒(méi)有阻礙作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】力的概念:力是一個(gè) 對(duì)另一個(gè) 的作用,因此力不能脫離 而存在.由此可見(jiàn),一個(gè)力肯定同時(shí)涉及兩個(gè)物體,其中一個(gè)叫 物體,另一個(gè)叫 物體.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】懸掛在繩子上的物體所受的平衡力是 ( )
A. 繩子對(duì)物體的拉力和物體對(duì)繩子的拉力; B. 繩子對(duì)物體的拉力和物體的重力;
C. 物體所受的重力和物體對(duì)地球的引力; D. 物體對(duì)繩子的拉力和物體對(duì)地球的引力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】單位換算:
(1)2.54m= cm= μm.
(2)15m/s= km/h.
(3)5.5min= s.
(4)72km/h= m/s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一.如圖是我國(guó)自行研制的第三代戰(zhàn)斗機(jī)“殲﹣10”在空中加油的情景,以下列的哪個(gè)物體為參照物,可以認(rèn)為加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的( )
A.“殲﹣10”戰(zhàn)斗機(jī)
B.地面上的房屋
C.加油機(jī)中的飛行員
D.“殲﹣10”戰(zhàn)斗機(jī)里的飛行員
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例屬于減小摩擦的是( )
A.旅行箱底下安裝的小輪子
B.浴室內(nèi)地面上的防滑墊
C.礦泉水瓶蓋上的細(xì)條紋
D.鞋底的花紋
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。如下左圖所示是該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)本次實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是_____________。
(2)張悅將系于玩具小車(chē)兩端的細(xì)線分別跨過(guò)木板兩端的滑輪后,就在兩盤(pán)內(nèi)放上鉤碼。這是用來(lái)探究?jī)蓚(gè)力的___________和__________對(duì)物體平衡的影響。
(3)探究活動(dòng)中還要求把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一小角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_______________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。
(4)由實(shí)驗(yàn)探究可知:當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí),二力平衡的條件是
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