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14．如圖，拋出去的籃球在空中飛行的過程中（　　）
A．受到的合力為零B．受到阻力的方向不變
C．受到重力的方向不變D．重力和阻力方向始終相反

分析 地球附近的物體都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球．

解答 解：A、由于籃球的速度大小和運動方向不斷變化，所以籃球處于非平衡狀態(tài)，則受到的合力不為0，故A錯誤；
BCD、拋出去的籃球在空中飛行的過程中會受到重力和空氣阻力的作用，重力的方向始終是豎直向下的，而阻力與物體運動的方向相反，故BD錯誤，C正確；
故選：C．

點評 此題考查重力概念及重力的施力物體，結合題目的描述，可判斷物體受到重力作用，施力物體是地球；題目的條件也不可忽視--要考慮空氣阻力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．一只裝有200千克水的太陽能熱水器，在陽光下水溫從20℃升高到50℃．求：這些水吸收的熱量．[水的比熱容為4.2×103焦/（千克•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．電動滑板車是時下流行的一種代步工具，如圖所示是某人駕駛電動滑板車在水平路面上勻速直線運動時的情景，下列說法中正確的是（　�。�
A．電動滑板車輪胎有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦力
B．電動滑板車對地面的壓力與地面對電動滑板車的支持力是一對相互作用力
C．電動滑板車的重力與地面對電動滑板車支持力是一對平衡力
D．若電動滑板車做加速運動，慣性會增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．“六一”前夕，某質監(jiān)部門對兒童玩具市場進行了專項檢查，發(fā)現(xiàn)個別種類玩具的材質易斷裂，斷裂后尖銳的邊緣因受力面積變�。ㄌ睢白冃　被颉白兇蟆被颉安蛔儭保�，對人體的壓強變大（填“變小”或“變大”或“不變”），容易刺傷孩子，存在安全隱患．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖所示，密度為0.6×103kg/m3，體積為1×10-3m3的正方體木塊，用一根質量可以忽略不計的繩子兩端分別系木塊底部中心和柱型容器的中心，細繩能夠承受的最大拉力為3N，容器內有一定質量的水，木塊處于漂浮狀態(tài)，但細繩仍然松軟，對木塊沒有拉力，（g取10N/kg）求：
（1）木塊浸入水中的體積是多大？
（2）向容器內注入水（容器足夠大）直至細繩對木塊的拉力達到最大值，在細繩處于斷裂前一瞬間，停止注水，此時木塊浸入水中的體積是多大？
（3）細繩斷后，木塊再次漂浮，若柱形容器底面積為2×10-2m2，此時容器里的水面與細繩斷裂前的瞬間的水面相比，高度變化了多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．畫出圖中射向凸透鏡的兩條入射光線的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小軍想用天平和量筒測量某品牌果汁的密度．
（1）他設計了下列實驗步驟：
①將果汁倒入量筒中一部分，用量筒測出果汁的體積；②將果汁倒入燒杯中測量出總質量；
③測量出空燒懷的質量；④測量燒杯和剩余果汁的質量；⑤根據密度的公式，算出果汁的密度；
你認為小軍設計的實驗步驟中③（填序號）是沒有必要測量的．除去該步驟，他應采用正確的實驗步驟順序為②①④⑤．
（2）如圖甲所示是小軍認為已經調好的天平，你認為他在調節(jié)天平過程中存在的問題是沒有將游碼放在標尺左端的零刻線處，改正錯誤后，他應該向右（選填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母，天平才能重新平衡；

（3）小軍經過測量所得到的質量和體積的信息如圖乙所示，根據圖中所給的信息可以得出：量筒中果汁的體積為30cm3；量筒中果汁的質量為30.6g；果汁的密度為1.02×103kg/m3．
（4）實驗后，小軍發(fā)現(xiàn)所使用的50g的砝碼生銹了，那么他所測量的果汁密度將比實際果汁的密度偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．《西游記》中對孫悟空到龍宮借寶一段有這樣的描述：“悟空撩衣上前，摸了一把，乃是一根鐵柱子，兩頭是兩個金箍，緊挨金箍有鐫成的一行字．‘如意金箍棒一萬三千五百斤’，約丈二長短，碗口粗細”．以國際單位制，金箍棒質量為6750kg，體積約0.2m3（若g取10N/kg，ρ海水=1.0×103kg/m3），則下列說法正確是（　�。�
A．上述金箍棒重6.75×104N，在海水中所受浮力2×104N
B．在海水中將棒豎直提起10m，孫悟空至少要做6.55×105J的功
C．金箍棒下端在海水深50m處時，所受海水壓強為5.0×105Pa
D．若將棒變長變粗，棒在海水中受重力（不變）和浮力的作用，當其體積足夠大時，棒就會自行浮到海面

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，它能吸起一塊橡皮大小且不帶電的“碳海綿”，是因為“碳海綿”的密度很小，帶電體具有吸引輕小物體的性質．

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