在用電流表、電壓表測小燈泡功率的實驗時,燈泡上標(biāo)有“3.4V”字樣.小紅設(shè)計了實驗電路圖,如圖甲所示,并連接了部分實驗電路,如圖乙所示.

(1)請幫助小紅完成實驗電路的連接.
(2)連接完實驗電路后,小紅閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,請幫助小紅分析電路出現(xiàn)故障的原因:______.
(3)排除故障后,小紅調(diào)節(jié)滑動變阻器,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,讀數(shù)為______A,則小燈泡的額定功率為______W.
(4)假若電壓表15V量程損壞,3V量程能正常使用,電源電壓為6V且穩(wěn)定不變,仍利用現(xiàn)有的器材完成實驗,你認為如何操作______.
【答案】分析:(1)根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程,且與燈泡并聯(lián),注意正負接線柱的連接;滑動變阻器一上一下的串聯(lián)在電路中.
(2)燈泡不亮可能是燈泡斷路或短路,燈泡斷路時,電路斷路,電路中沒有電流,電流表無示數(shù),電壓表并聯(lián)在電路中,電壓表測量電源電壓;燈泡短路時,電路總電阻減小,滑動變阻器電阻減小,電路電流增大,電流表示數(shù)增大,電壓表測量導(dǎo)線電壓,示數(shù)為0.
(3)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù);根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率.
(4)電源電壓為6V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點,當(dāng)燈泡電壓為3.4V,滑動變阻器的電壓為2.6V<3V,可以利用0~3V量程測量滑動變阻器的電壓.
解答:解:(1)燈泡的額定電壓為3.4V,所以電壓表選0~15V的量程,且與燈泡并聯(lián),電流從正接線柱流入負接線柱流出;滑動變阻器一上一下的串聯(lián)在電路中.如圖所示:
(2)燈泡不亮,電流表無示數(shù),應(yīng)該是燈絲斷了、燈泡或燈泡接線柱接觸不良,電壓表串聯(lián)在電路中,電壓表測量電源電壓.
(3)電流表使用的0~0.6A量程,分度值為0.02A,所以串聯(lián)電路的電流為0.3A;燈泡的額定功率為P=UI=3.4V×0.3A=1.02W.
(4)燈泡的額定電壓為3.4V,電壓表并聯(lián)在燈泡的兩端,電壓表選擇0~15V,但是0~15V量程壞了,當(dāng)燈泡正常發(fā)光時,燈泡和滑動變阻器串聯(lián)在電路中,電源電壓為6V,要使燈泡電壓為3.4V,滑動變阻器兩端電壓為6V-3.4V=2.6V,把電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端,移動滑動變阻器的滑片,示數(shù)為2.6V時,燈泡正常工作.
故答案為:(1)如圖所示;(2)燈絲斷了、燈泡或燈泡接線柱接觸不良;(3)0.3;1.02;(4)將電壓表改測滑動變阻器兩端的電壓.
點評:本題考查了電壓表和滑動變阻器的正確連接、電流表的讀數(shù)、電路故障的判斷、功率的計算,出現(xiàn)電壓表的量程損壞問題如何處理,這幾個問題是比較典型的類型習(xí)題,一定要掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?歷城區(qū)二模)在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中,小東同學(xué)已連接好圖甲所示的部分電路.
(1)請你幫他完成實物電路的連接,要求滑片向右移動燈泡變亮.(其他的導(dǎo)線不要變動)
(2)連接好實驗電路,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn),電流表的指針偏轉(zhuǎn),電壓表的指針不動,該故障的原因可能是
燈泡處發(fā)生短路(或電壓表接線柱發(fā)生斷路)
燈泡處發(fā)生短路(或電壓表接線柱發(fā)生斷路)

實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 電阻

燈絲電阻
1



2 2.5 0.32 7.8
3 3.0 0.33 9
(3)電路故障排除后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,進行了三次測量.在做實驗序號為1的實驗時,電流表、電壓
表的連線以及指針位置如圖乙所示,請你讀出這組實驗數(shù)據(jù)并計算出電阻,把它們填寫在右表中相應(yīng)的位置.
(4)小東將三次測得的電阻取平均值記錄為燈絲的電阻.同組的小華認為數(shù)據(jù)處理過程有誤.分析表格中的數(shù)據(jù),你認為這種取平均值的方法是否正確并說明理由:
不正確;因為燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,取平均值沒有意義;
不正確;因為燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,取平均值沒有意義;

(5)根據(jù)燈泡的亮度變化情況,進一步分析數(shù)據(jù)可得出:
小燈泡的亮度取決于實際電功率;實際電功率越大,燈泡越亮
小燈泡的亮度取決于實際電功率;實際電功率越大,燈泡越亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中,電路如圖甲所示.
(1)開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片 P 移動到
b
b
(選填“a”或“b”)端;
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零,但電壓表指針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn),則電路發(fā)生的故障可能 是以下四種中的
A
A
;
A. Rx 發(fā)生斷路    B.滑動變阻器斷路
C. Rx 發(fā)生短路    D.電流表斷路
(3)排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)整滑片 P 到某一位置后,若兩表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示,電壓 表的 示 數(shù)為
2
2
V,電 流 表 的示 數(shù) 為
0.4
0.4
A,此次 測 得的 結(jié)果 為Rx=
5
5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?徐匯區(qū)一模)(1)在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,甲小組同學(xué)連接的電路如圖(a)所示,其中有一根導(dǎo)線尚未連接,請用筆畫線代替導(dǎo)線補上.補上后要求:閉合電鍵S前,若將滑動變阻器的滑片向左移動,能使滑動變阻器接入電路中的電阻最大.
(2)在某次測量時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖(b)所示,則通過電阻Rx的電流為
0.5
0.5
安,電阻Rx兩端的電壓為
2.5
2.5
伏,Rx的阻值為
5
5
歐.
(3)為減小測量誤差,根據(jù)圖(a)所示的電路,在不改變電源的情況下,能實現(xiàn)多次測量的做法是:
移動滑動變阻器的滑片
移動滑動變阻器的滑片
,從而改變滑動變阻器接入電路的阻值,
改變被測電阻兩端的電壓及通過它的電流
改變被測電阻兩端的電壓及通過它的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,電源電壓保持不變,所用滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣.
(1)在圖所示的電路中,一根導(dǎo)線尚未連接,請用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接. 要求:滑片在最左端時它連入電路的阻值最大.
(2)小許同學(xué)實驗步驟正確,閉合電鍵S,讀出電流表的示數(shù)為0.2安、電壓表的示數(shù)為2伏,并將這兩個數(shù)據(jù)記錄在表一序號1中,并計算出電阻值.接著,他移動變阻器滑片,將電壓表、電流表新的示數(shù)記錄在表一序號2中,并計算出電阻值.他繼續(xù)實驗,發(fā)現(xiàn)電流表的最大示數(shù)為0.58安,將其記錄在表一序號3中.請將表填寫完整,并計算出電阻值.(計算時,精確到0.1歐)
物理量

序號
電壓
(伏)
電流
(安)
電阻
(歐)
電阻的
平均值(歐)
1 2 0.2 10.0
2 4.5 0.44 10.2
3 0.58

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在用電流表、電壓表測小燈泡功率的實驗時,燈泡上標(biāo)有“3.4V”字樣.小紅設(shè)計了實驗電路圖,如圖甲所示,并連接了部分實驗電路,如圖乙所示.
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(1)請幫助小紅完成實驗電路的連接.
(2)連接完實驗電路后,小紅閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,請幫助小紅分析電路出現(xiàn)故障的原因:
 

(3)排除故障后,小紅調(diào)節(jié)滑動變阻器,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖丙示,讀數(shù)為
 
A,則小燈泡的額定功率為
 
W.

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