10．電池供電時，把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．

分析 電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，電池工作時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能．

解答 解：電池供電時是把儲存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化電能，并非所有的電源工作時都是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，例如，發(fā)電機工作時是將機械能轉(zhuǎn)化為電能．
故答案為：化學(xué)；電．

點評 本題考查能量轉(zhuǎn)化的有關(guān)問題，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，某實驗小組的同學(xué)在探究“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”實驗時提出了一些值得探究的猜想：
A．斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；
B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；
C．跟斜面的長度有關(guān)；
D．跟物體的重力有關(guān)．
小剛同學(xué)為了證實其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進行了探究，下表反映了他的探究過程．
實驗
次數(shù)		斜面
傾角		斜面粗
糙程度		物重
G/N		斜面
高度
h/m		沿斜面
拉力
F/N		斜面長
s/m		有用功
W有用/J		總功
W總/J		機械
效率
η（%）
①30°粗糙10.50.710.50.771
②30°稍光滑10.50.610.50.683
③45°粗糙10.70.910.70.978
（1）通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想B（填寫字母）．
（2）通過分析實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出斜面越緩越�。ㄌ睢笆　被颉百M”）力；還可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越高．
（3）若要驗證猜想D，應(yīng)控制斜面的長、斜面的傾斜程度和斜面的粗造程度不改變．
（4）在實驗過程中應(yīng)該用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物體，物體所受的拉力大于（填“大于”“小于”或“等于”）物體所受的摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．請在橫線上填上合適的單位：一只蘋果的質(zhì)量約為150g；小明身高大約為165cm；人步行速度大約4km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．著名的馬德堡半球?qū)嶒炇状巫C明了大氣壓的存在．若教室內(nèi)大氣壓的值為105Pa，我們皮膚的表面積約1.5m2．那么在這樣的大氣壓下，1.5m2的面積上受到的大氣壓力為1.5×105N，為什么我們身體沒有被壓扁？身體內(nèi)外的壓強相互平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示，下列說法中正確的是（　　）
A．甲燈的實際功率一定是100W
B．兩燈均正常發(fā)光時，甲燈消耗的電能較多
C．甲燈燈絲較粗且較短，電阻較小
D．不管采用何種連接方式，甲燈都比乙燈亮

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．下列是某實驗中用電壓表測量兩只額定電壓為2.5V的小燈泡的三個電路圖（如圖所示），請仔細(xì)觀察后回答．

（1）如果兩只小燈泡都正常工作，第一次測量時，電壓表應(yīng)該選擇0～3V量程；第三次測量時電壓表應(yīng)該選擇0～15V量程．
（2）實驗探究結(jié)論是串聯(lián)電路的總電壓等于個部分電路的電壓之和．（用文字表述）
（3）為了使實驗結(jié)果具有普遍性接下來應(yīng)該進行的步驟是：換不同型號的燈泡再做實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，兩個燈泡始終完好，當(dāng)開關(guān)S斷開時，兩個燈泡都發(fā)光，當(dāng)開關(guān)S閉合時，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A．L1亮，L2不亮B．L1和L2都亮C．L1不亮，L2亮D．L1和 L2都不亮

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，A是驗電器，他的工作原理是同種電荷相互排斥，驗電器此狀態(tài)表明B物體帶電（選填“帶電”或“不帶電”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小亮在做物理作業(yè)時，不小心畫錯了一個圖，用橡皮輕輕地擦．沒擦干凈．后來他稍加點力就擦干凈了．這是通過增大壓力的方法來增大橡皮與紙之間的摩擦力．他不小心讓橡皮掉在了地上，橡皮從桌上掉到地上的是由于受到重力作用的緣故．假如失去這個力，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是人輕輕一跳就會離開地球；或河水可以由低處流向高處；或石頭可以浮在空中等（寫出一種生活中可能發(fā)生的現(xiàn)象）．

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同步練習(xí)冊答案