如圖所示,電源電壓恒定不變,閉合開關(guān)S,滑片P向右移動(dòng),下列說法正確的是
A. 示數(shù)變小,示數(shù)變小 B. 示數(shù)不變,示數(shù)變小
C. 示數(shù)不變,示數(shù)不變 D. 示數(shù)變小,示數(shù)不變
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川達(dá)州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于光現(xiàn)象與其形成原因,下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是
A.畢業(yè)合影——光的折射
B.海市蜃樓——光的色散
C.鏡花水月——光的反射
D.立竿見影——光的直線傳播
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(青海卷)物理(解析版) 題型:填空題
在凸透鏡前2倍焦距以外放一物體,則在凸透鏡另一側(cè)成倒立、縮小的實(shí)像。如果把物體和像的位置對(duì)調(diào),則成_________、_________的實(shí)像。
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);
猜想二:可能與籃球的 有關(guān).
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究豬想一時(shí),我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球.設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落.觀察比較它們反彈后的高度
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度.觀察比較它們所需自由下落高度.
【評(píng)估與交流】
(1)按照方案一探究,其不足之處是
(2)按照方案二探究.籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越 ;像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱之為 。
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越 .
【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率,我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的 來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱,其值越大,則反彈性能就越 .
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西卷)物理(解析版) 題型:計(jì)算題
如圖所示.是小鷹同學(xué)測(cè)量某種液體密度的過程.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求:
(1)小石塊的質(zhì)量;
(2)小石塊的體積;
(3)液體的密度.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西卷)物理(解析版) 題型:填空題
如圖所示.是光在空氣和玻璃之間發(fā)生折射的光路圖,從圖中可以看出,空氣在界面的 側(cè)(選填“左”或“右”).此過程中還有部分光發(fā)生了反射.反射角的大小是 .
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西卷)物理(解析版) 題型:填空題
分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容:物質(zhì)是由大量分子、原于構(gòu)成的;分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng);分子間存在著相互作用的 和 .
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北隨州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
(3分)一位隨州籍留美學(xué)子,在家鄉(xiāng)的一次聚會(huì)上動(dòng)情地說:“我珍藏著一首樂曲《我的祖國》,前半部分是編鐘演奏的,后半部分是交響樂.編鐘曲讓我自豪,交響樂讓我振奮!”從“聲音的特性”看不同樂器演奏同一支曲子的主要區(qū)別在于( )
A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.聲速
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州六盤水卷)物理(解析版) 題型:填空題
在四沖程內(nèi)燃機(jī)的工作過程中, 沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能. 將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
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