物理課上，老師設(shè)計了這樣一個實驗：先讓學(xué)生觀察盛有干冰（固態(tài)二氧化碳）的容器外壁出現(xiàn)一層白霜的現(xiàn)象，接著學(xué)生用鑷子夾取一塊干冰放入裝有常溫水的燒杯中，令人驚訝的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水立刻劇烈“沸騰”起來，內(nèi)部有大量氣泡產(chǎn)生，水面上方出現(xiàn)大量白霧．下列說法正確的是（ ）

A．白霜是凝固現(xiàn)象 B．氣泡內(nèi)主要是水蒸氣

C．氣泡內(nèi)主要是二氧化碳氣體 D．白霧是水蒸氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆江蘇揚州竹西中學(xué)九年級（上）期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

（1）如圖1，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止，l2是F2的力臂，畫出F1的力臂和力F2；

（2）畫出使杠桿AB在圖2所示位置靜止時所用最小力F的作用點和方向．

（3）圖3中，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，請畫出最省力的繞線方法．

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科目：初中物理 來源：2016屆重慶沙坪壩區(qū)六校初三上期半期聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實驗題

在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，圖甲是實驗的電路圖．

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于_______狀態(tài)．

（2）電流表應(yīng)__（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．若要測量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的__點．

（3）小明同學(xué)在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是______________；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 ______________

（4）下表是小亮同學(xué)在實驗中用兩盞規(guī)格相同的小燈泡測得的實驗數(shù)據(jù)．由實驗數(shù)據(jù)小亮得出的實驗結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處：

1)___________________

2)___________________

A點電流

B點電流

C點電流

0.16A

0.16A

0.32A

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科目：初中物理 來源：2016屆福建南安實驗中學(xué)初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

橡膠棒與毛皮摩擦后，橡膠棒帶負電荷，這是因為摩擦使橡膠棒（ ）

A．失去一些電子 B．得到一些電子

C．失去一些質(zhì)子 D．得到一些質(zhì)子

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇無錫崇安區(qū)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：作圖題

一固定光源發(fā)射一束光照在液面上，光通過液面反射后在光屏形成一亮點S1， 當(dāng)光點由S1移到S2時，表示液面 （選填：“上升”、“下降”或“不變”），反射角比原來 （選填：“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇無錫崇安區(qū)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列技術(shù)應(yīng)用中，屬于利用聲波傳遞能量的是（ ）

A．利用鳴槍聲警告歹徒

B．利用超聲波將普通水“擊碎”成水霧，增大房內(nèi)空氣的濕度

C．利用超聲診斷儀檢查人體內(nèi)臟器官

D．利用超聲波探查金屬、陶瓷、塑料、混凝土等材料制品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌點軍區(qū)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

以下分析正確的是（ ）

A．寒冷的冬天早晨，窗戶玻璃上的冰花，是水凝固形成的

B．燈泡用久后會變黑，是因為燈絲先升華后凝華形成的

C．冬天在室外看到口中呼出的“白氣”是水汽化后形成的

D．冷卻物體時，用0℃ 的冰和0℃ 的水效果一樣，是因為它們溫度相同

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科目：初中物理 來源：2016屆河北石家莊趙縣初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟上．經(jīng)過一定時間后，觀察到的現(xiàn)象如圖所示．則三塊金屬的比熱容最大的是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田二十五中聯(lián)考初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端

（1）輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的不同．這個實驗主要是為了探究影響聲音 特性的因素．

（2）改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的也不同． 這個實驗主要是為了探究影響聲音 特性的因素．

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同步練習(xí)冊答案