在“測量固體密度”的實驗中，某小組正確測出石塊的質量為48g．如圖所示，請你觀察所用的量筒，回答石塊的體積為______cm3．計算出石塊的密度為______ g/cm3．

甲圖是某同學在實驗操作過程中的情況，乙圖是部分同學實驗結束離開實驗室后的情景，請你寫出圖中違反實驗操作規(guī)則或實驗不規(guī)范之處．
答：甲圖：______．乙圖：______．
【答案】分析：兩量筒示數(shù)之差是石塊的體積；由密度公式可以求出石塊的密度；
在用天平測物體質量時，不能再調節(jié)平衡螺母使天平平衡；實驗完畢應整理實驗器材．
解答：解：由圖示量筒可知，石塊的體積V=80ml-60ml=20ml=20cm3，
石塊的密度ρ===2.4g/cm3；
由圖甲可知，在測物體質量時，調節(jié)平衡螺母使天平平衡，這是錯誤的；
由圖乙可知，實驗結束后，沒把物體和砝碼放回原位，沒有整理實驗器材；
故答案為：20；2.4；正在稱物體時又調節(jié)了平衡螺母；沒有整理實驗器材．
點評：本題難度不大，是一道基礎題，熟練掌握基礎知識即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

21、在測量固體和液體的密度的實驗中，圖甲、乙、丙分別是三個不同的實驗小組在實驗過程中出現(xiàn)的情景，指出圖中違反實驗操作規(guī)則和實驗不規(guī)范之處．

（1）圖甲是1組同學用已調好的天平測燒杯和鹽水的總質量時的操作情況．
答：
用手直接拿砝碼、燒杯砝碼放錯盤
．
（2）圖乙是2組同學用已調好的天平測石塊質量時的操作情況．
答：
石塊與砝碼放錯盤、稱量物體質量時又調節(jié)平衡螺母
．
（3）圖丙是3組同學實驗結束離開實驗室后留下的情景．
答：
離開實驗室前沒有把器材整理歸位（或砝碼沒有放回砝碼盒）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?呼和浩特）在“測量固體密度”的實驗中，某小組正確測出石塊的質量為48g．如圖所示，請你觀察所用的量筒，回答石塊的體積為
20
20
cm3．計算出石塊的密度為
2.4
2.4
 g/cm3．
甲圖是某同學在實驗操作過程中的情況，乙圖是部分同學實驗結束離開實驗室后的情景，請你寫出圖中違反實驗操作規(guī)則或實驗不規(guī)范之處．
答：甲圖：
正在稱物體時又調節(jié)了橫梁螺母
正在稱物體時又調節(jié)了橫梁螺母
．乙圖：
沒有整理實驗器材
沒有整理實驗器材
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量固體和液體的密度的實驗中，圖甲、乙分別是兩個不同的實驗小組在實驗過程中出現(xiàn)的情景，指出圖中違反實驗操作規(guī)則和實驗不規(guī)范之處．
（1）圖甲是1組同學用已調好的天平測燒杯和鹽水的總質量時的操作情況．答：
不能用手直接拿砝碼（物體與砝碼放錯了盤）
不能用手直接拿砝碼（物體與砝碼放錯了盤）
．
（2）圖乙是2組同學用已調好的天平測石塊質量時的操作情況．
答：
測量時不能調平衡螺母（物體與砝碼放錯了盤）
測量時不能調平衡螺母（物體與砝碼放錯了盤）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量固體和液體的密度的實驗中，圖甲、乙分別是兩個不同的實驗小組在實驗過程中出現(xiàn)的情景，指出圖中違反實驗操作規(guī)則和實驗不規(guī)范之處．
（1）答：
不能用手直接拿砝碼（物體與砝碼放錯了盤）
不能用手直接拿砝碼（物體與砝碼放錯了盤）
（2）答：
測量時不能調平衡螺母
測量時不能調平衡螺母
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量固體和液體的密度的實驗中，圖甲、乙、丙分別是三個不同的實驗小組在實驗過程中出現(xiàn)的情景，解答下列第（1）問并指出圖中違反實驗操作規(guī)則或實驗不規(guī)范之處．

（1）調節(jié)天平時，小華將游碼移至“0”刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤左側，接下來他應采取的操作是 （
C
C
）
A．將游碼向右移         B．往右盤中添加砝碼
C．將平衡螺母向右旋     D．將平衡螺母向左旋
（2）圖甲是1組同學用已調好的天平測燒杯和鹽水的總質量時的操作情況．答：
加減砝碼不應用手拿
加減砝碼不應用手拿
．
（3）圖乙是2組同學用已調好的天平測石塊質量時的操作情況．答：
物體應當放在左盤，砝碼在右盤
物體應當放在左盤，砝碼在右盤
．
（4）圖丙是3組同學實驗結束離開實驗室后留下的情景．答：
沒有將砝碼收回砝碼盒
沒有將砝碼收回砝碼盒
．

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