16．如圖所示，某同學(xué)用20N的水平力將一個(gè)重40N的物體壓在豎直的墻壁上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體與墻壁間的摩擦力是（　�。�
A．40NB．20NC．60ND．無法判斷

分析 用水平方向的力將物體壓在豎直的墻壁上使其靜止不動(dòng)，物體一定受到平衡力的作用，豎直方向上受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力，水平方向上受到的壓力和支持力是一對(duì)平衡力．

解答 解：
用20N的水平力將一個(gè)重40N的物體壓在豎直的墻壁上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，豎直方向上受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力，重力為40N，所以物體受到的摩擦力大小也是40N．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物體靜止在豎直的墻上，水平方向受到的力和豎直方向上受到的力，沒有直接的關(guān)系，考慮豎直方向的力，不用考慮水平方向的力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．（1）根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，畫出圖甲中物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．
（2）請(qǐng)你畫出圖乙中光線從空氣斜射至水面上大致的折射光線．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出光經(jīng)過凸透鏡的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)s，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表A的示數(shù)將變小電壓表V的示數(shù)將變大，（選填“變小”、“不變”或“變大”） 燈泡變暗．（填“亮”或“暗”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)用同一把刻度尺測量一個(gè)物體的長度結(jié)果是：18.5cm，15.4cm，15.6cm，15.5cm，15.6cm，則這物體的長度是（　�。�
A．0.1525mB．155.3mmC．1.55dmD．16.12cm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在室外測出40m的直線路程，每隔10m做一記號(hào)，在各記號(hào)處均站有一人計(jì)時(shí)，發(fā)令槍響，一同學(xué)開始起跑，各計(jì)時(shí)員同時(shí)計(jì)時(shí)，分別記下該同學(xué)經(jīng)過他們記號(hào)處所用時(shí)間，記錄結(jié)果如表所示：
路程/m10203040
時(shí)間/s2.54.06.07.0
通過數(shù)據(jù)分析得到：第一個(gè)10m所用的時(shí)間為2.5s，通過第二個(gè)10m所用的時(shí)間為1.5s，通過第三個(gè)10m所用的時(shí)間為2s；顯然通過相等的路程所用的時(shí)間不同，由此說明該同學(xué)做變速運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，將蠟燭放在距凸透鏡20cm處時(shí)，在另一側(cè)距凸透鏡6cm處的光屏上出現(xiàn)了一個(gè)清晰的像．請(qǐng)你利用所學(xué)的凸透鏡的成像規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算該凸透鏡焦距的取值范圍是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．大氣壓強(qiáng)隨高度的升高而減�。灰好嫔系臍鈮涸龃髸r(shí)，沸點(diǎn)升高.1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=1.013×105Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示是電阻甲和乙的I-U圖象，下列說法不正確的是（　�。�
A．通過甲的電流與它兩端的電壓成正比
B．當(dāng)乙兩端電壓增大時(shí)，通過它的電流也增大，它的電阻在減小
C．甲、乙串聯(lián)在電路中，甲、乙兩端的電壓可能相同
D．甲、乙并聯(lián)在電路中，通過甲、乙的電流可能相同

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某同學(xué)探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖1所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上的一張白紙上，再準(zhǔn)備A、B兩支相同的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動(dòng)蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合．圖2是這位同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后在白紙上留下的記錄，其中MN 是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫出的玻璃板的位置，S、T是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置，S′、T′分別是他找到的蠟燭像的位置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一支點(diǎn)燃的蠟燭A作為研究對(duì)象，另一支蠟燭B的作用是便于確定像的位置和比較像與物的大��；某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來增加像的亮度．他這樣做不能（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．

（2）該同學(xué)根據(jù)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律：“平面鏡成像時(shí)像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離不相等（選填“相等”或“不相等”）”．該同學(xué)這樣得出結(jié)論的做法不恰當(dāng)?shù)脑蚴且驗(yàn)閷?shí)驗(yàn)只測了二組數(shù)據(jù)，有點(diǎn)特殊；應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)測量，尋找普遍規(guī)律，避免偶然性．
（3）在玻璃板的同一側(cè)，該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)相隔較遠(yuǎn)的像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是玻璃有一定的厚度，玻璃的兩個(gè)表面都能反射光線，并分別能成像．
（4）實(shí)驗(yàn)很長時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像不能在水平桌面上完全重合，檢查發(fā)現(xiàn)玻璃板仍然是垂直水平桌面的，請(qǐng)你幫他分析其中的可能的原因?qū)嶒?yàn)很長時(shí)間后，蠟燭A明顯變短，所以蠟燭B與蠟燭A不能完全重合．

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