6.某實驗探究小組用如圖甲所示電路測小燈泡的電功率:

(1)閉合開關(guān)前,變阻器連入電路的電阻值應(yīng)調(diào)到最大,即滑片應(yīng)位于b端.(填“a””或““b””端)
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則電路中可能出現(xiàn)的故障是D
A.滑動變阻器開路  B.電壓表短路   C.燈短路    D.燈斷路
(3)排除故障后,兩表的連接和示數(shù)如圖乙、丙所示,則小燈泡的電功率是2W.
(4)該實驗電路除了可以測電功率外,還可以進(jìn)行的實驗有測量小燈泡的電阻.(寫出一種即可)

分析 (1)閉合開關(guān)前,為防止電路中電流過大燒壞電路原件,保護(hù)電路的滑動變阻器處于最大阻值處.
(2)燈泡不亮說明某處斷路或燈短路;電壓表有示數(shù),電壓表的正負(fù)接線柱與電源正負(fù)極之間連接是連通的,說明燈泡斷路;電流表無示數(shù)說明是某處斷路或電流表短路,綜合分析進(jìn)行判斷.
(3)根據(jù)電流表、電壓表的量程和分度值讀出電流表、電壓表的示數(shù),根據(jù)P=UI求出燈泡的功率;
(4)此實驗測量電壓和電流,根據(jù)P=UI也能計算燈泡的額定功率.

解答 解:(1)閉合開關(guān)前,保護(hù)電路的滑動變阻器處于最大阻值的b端.
(2)電流表無示數(shù),說明電路斷路;燈泡不亮,說明燈泡斷路或電壓表短路;電壓表有示數(shù)說明電壓表正常,所以電路故障是D燈泡斷路.
(3)由圖知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.2A;
電壓表的量程為0~15V,分度值為0.5V,示數(shù)為10V;
小燈泡的功率為:P=UI=10V×0.2A=2W;
(4)該實驗電路除了可以測電功率外,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可知,還可以進(jìn)行的實驗有測量小燈泡的電阻.
故答案為:(1)最大;b;(2)D;(3)2W;(4)測量小燈泡的電阻.

點評 本題考查了學(xué)生滑動變阻器的作用和使用,利用電流表、電壓表判斷電路故障的分析能力,電路故障分短路和開路兩種情況,了解短路或斷路對電路的影響是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.液體的壓強(qiáng)特點:液體對容器底部 和側(cè)壁 都有壓強(qiáng),液體內(nèi)部各個方向都有壓強(qiáng),液體的壓強(qiáng)隨液體深度 增加而增大,在同一深度,液體向各個方向的壓強(qiáng)相等,不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度 有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖甲所示是小明在伏安法測電阻的電路圖.
(1)小明正確連接電路,剛準(zhǔn)備閉合開關(guān)時,旁邊的小亮同學(xué)提醒他還應(yīng)檢查滑動變阻器的滑片是否放在阻值最大處.檢查無誤后,他閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片,電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示,則Rx的阻值為10Ω;小明又多次改變了滑片的位置,獲得了多組測量數(shù)據(jù).
(2)實驗結(jié)束后小明想利用此電路探究串聯(lián)電路的電壓特點,他還需改變電壓表的接入位置來測量數(shù)據(jù).你認(rèn)為他在獲得一組數(shù)據(jù)后,可通過調(diào)整電源電壓,來進(jìn)行多次實驗.經(jīng)過正確的操作,他可以得到的初步結(jié)論是串聯(lián)電路兩端的總電壓和各電阻兩端的電壓之和.

(3)第二小組采用了如圖丙所示的器材測量電阻Rx的阻值,其中R0阻值已知.請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實物按電路圖連接,以便只通過改變開關(guān)的狀態(tài)就能完成電阻的測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示,為小明同學(xué)研究水的沸騰規(guī)律實驗:
(1)圖甲、乙所示為小明觀察水沸騰前后水中氣泡上升的兩種情況,則圖乙是水在沸騰前的情況.
(2)請幫小明指出如圖丙中實驗操作存在的錯誤是:溫度計的玻璃泡碰到了容器底.(寫出一條即可)
(3)如下表所示,為小明同學(xué)研究水的沸騰規(guī)律時記錄的實驗數(shù)據(jù).從表中可知,水的沸點為102℃,繼續(xù)加熱時水的溫度不變(填“升高”、“降低”或“不變”),此時水面上方的氣壓大于 1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”).
時間/min345678910
水溫/℃979899100101102102102

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.測定小燈泡額定功率的實驗器材如圖所示,其中小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣,它的電阻約10Ω.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖1中的器材連接成實驗電路(導(dǎo)線不要交叉).
(2)請你畫出該電路圖.
(3)李佳合理地連接好電路,閉合開關(guān),無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮.于是李佳提出以下猜想:A.可能是燈絲斷了     B.可能是小燈泡短路     C.可能是變阻器開路;究竟哪個猜想正確,可根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)進(jìn)行判斷(電流表、電壓表均無故障),下表給出了電流表、電壓表可能出現(xiàn)的幾種情況,請判斷每種情況下哪個猜想是正確的,并把其序號填寫在對應(yīng)的空格里.
電流表電壓表判斷結(jié)果
示數(shù)不為零示數(shù)為零B
示數(shù)為零示數(shù)不為零A
示數(shù)為零示數(shù)為零C
(4)李佳排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖2所示,則通過小燈泡的電流為0.36A,小燈泡的額定功率為1.368W.
(5)李佳根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù),作出了I-U圖象,如圖3所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比,李佳很納悶,請你幫助他分析原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在“測定小燈泡的額定電功率”的實驗中,小明同學(xué)選用的小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為8Ω,滑動變阻器的最大阻值為10Ω.
(1)為順利完成實驗,現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇,則A
A.只能選擇4.5V的電池組    B.只能選擇6V的電池組
C.兩電池組均可選用         D.須將其變成10.5V的電池組使用
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實物電路連接完整.
(3)為測小燈泡的額定功率,移動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時電流表示數(shù)如圖丙所示,其值為0.28A,小燈泡的額定功率為0.7W.
(4)小明在實驗時,不小心將電流表損壞,由于沒有多余的電流表更換,老師取走電流表,并拿來一個電阻箱代替滑動變阻器接在原電路中(不改變電路結(jié)構(gòu)).
①閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電壓表的示數(shù)等于電源電壓,則故障的原因可能是燈泡斷路(短路/斷路);
②排除故障后,當(dāng)燈泡正常工作時,電阻箱接入的阻值為R0,則燈泡額定功率的表達(dá)式為$\frac{5}{{R}_{0}}$(電源電壓不變).

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18.物理興趣活動課上,老師讓同學(xué)們測出一較大金屬塊的密度.老師提供的器材有:一架天平(無砝碼),兩只完全相同的燒杯,一只量筒,適量水(已知水的密度為ρ),滴管,細(xì)線.實驗中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)由于金屬塊較大,雖然呢個放入燒杯中,但無法放入量筒中.請你利用上述器材幫助同學(xué)們設(shè)計一個實驗方案,測出金屬塊的密度.要求:
(1)寫出主要的實驗步驟;
(2)寫出金屬塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式.(用已知量和測量量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)圖甲是小莉同學(xué)已連接的部分電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整,使滑片P向左移動時小燈泡亮度變亮.
(2)為保護(hù)電路元件安全,連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至B(選填“A”或“B”)端.
(3)小莉連接好電路后,閉合開關(guān),逐漸減小滑動變阻器接入電路的阻值,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路;
(4)排除故障后,閉合開關(guān)進(jìn)行試驗,電壓表示數(shù)為2V,為測量燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A(填“A”或“B”)端滑動,直到電壓表示數(shù)為2.5V時為止,并做好數(shù)據(jù)記錄;圖乙的U-I圖象是小莉根據(jù)多組實驗數(shù)據(jù)繪制的,根據(jù)圖象可得小燈泡正常發(fā)光時的電阻是12.5Ω,額定功率是0.5W.
(5)根據(jù)圖象,小莉還發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的,造成這一變化的原因是燈絲電阻隨溫度的變化而改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中,小華想到做飯的過程中,經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水。

(1)能夠支持她這一猜想的事實是A
A.同樣情況下,油升溫比水快    B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上             D.油比水難蒸發(fā)
(2)為了驗證猜想,小華向兩個同樣容器內(nèi)里分別倒入質(zhì)量相同的水和油,并測量它們的初始溫度,兩溫度計示數(shù)相同,如圖2所示,它們的初始溫度為20℃.
(3)小華將兩容器放入裝有高溫?zé)崴乃壑,這樣做的目的是使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量.
(4)小華繪出水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖3所示,根據(jù)圖象可判斷出a(填a或b)物質(zhì)比熱容大.

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同步練習(xí)冊答案