(6分)為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,整個(gè)裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上.后來(lái)經(jīng)過(guò)討論,完善了實(shí)驗(yàn)裝置,如圖(乙)所示.

(1)在理想情況下,B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù),A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù).(填C”或D”)

(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是 ,在A 上放鉤碼的目的是

(3)實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過(guò)程中,應(yīng)使A、B保持相對(duì) ,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2.(填運(yùn)動(dòng)”或靜止”)

(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若 ,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.

 

 

(1)D;C;

(2)用滾動(dòng)代替滑動(dòng),減小桌面對(duì)B的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響;增大壓力;

(3)靜止; (4)F1=F2

【解析】

試題分析:(1)A受彈簧測(cè)力計(jì)D的拉力和B對(duì)A的摩擦力,在A靜止時(shí),這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,故B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)D的示數(shù),同理,A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù)

(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動(dòng)代替滑動(dòng),減小桌面對(duì)B的摩擦力,減小因桌面的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響。在A 上放鉤碼的目的是增大壓力從而增大摩擦力.

(3)本實(shí)驗(yàn)是為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,故實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過(guò)程中,應(yīng)使A、B保持相對(duì)靜止,使A、B之間的摩擦是靜摩擦。整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2

(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若F1=F2,則兩者之間靜摩擦力是相互作用的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等。

考點(diǎn):靜摩擦 相互作用力

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2013年12月14日,嫦娥三號(hào)探測(cè)器玉兔成功著陸月球,并對(duì)月球表面進(jìn)行科學(xué)探測(cè)實(shí)驗(yàn)。它所獲得的科學(xué)數(shù)據(jù)與信息是通過(guò)以下哪種波傳播到地球接收站的

A.超聲波B.聲波C.電磁波D.無(wú)法確定

 

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小蘭同學(xué)在探究物體的浮沉條件時(shí),將一個(gè)質(zhì)量為120g的物體浸沒(méi)在裝滿水的深桶后,溢出100g水,物體受到的浮力是  N(取g=10N/kg).這個(gè)物體在水中將會(huì)  (選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”).

 

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如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,說(shuō)明電動(dòng)機(jī)工作原理的實(shí)驗(yàn)是( �。�

 

 

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端午節(jié)我市多地舉行了龍舟賽,比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、和著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳.比賽中有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法,正確的是( �。�

A.鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的

B.鼓聲在空氣中的傳播速度大約是500m/s

C.運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大,鼓聲的音調(diào)就越高

D.岸上觀眾是通過(guò)響度分辨出鼓聲、號(hào)子聲的

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)物理(解析版) 題型:填空題

(4分)凈含量為350mL(lmL=1×10﹣6m3)的瓶裝飲用純凈水的質(zhì)量為 kg.若將其放入冰箱冷藏,溫度降低了20℃,則水放出的熱量為 J.已知水的密度ρ=1.0×103 kg/m3,水的比熱容c=4.2×103J/(kg?℃).

 

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(3分)如圖所示,某電子線路板上有一個(gè)由三個(gè)電阻R1、R2和R3構(gòu)成的局部電路.已知通過(guò)R1和R2的電流分別為4mA 和10mA,則通過(guò)R3的電流可能

A.4mA B.6mA C.10mA D.14mA

 

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某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)某種液體濃度,設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后并回答下面的問(wèn)題:

第一種方案:用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量液體,再測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)液體的體積為V1;根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體密度.

第二種方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的液體,用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的部分液體倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)液體的體積V2,再測(cè)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m4;根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體密度.

(1)按第   種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果要更精確一些;如果選擇另一種方案,測(cè)得的密度值   (選填偏大”或偏小”);

(2)如圖是按照第二種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中.

燒杯和液體的總質(zhì)量(g)

燒杯和剩余液體的總質(zhì)量(g)

倒出液體的體積(cm3

液體的密度(gcm3

50

 

 

 

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南岳陽(yáng)卷)物理(解析版) 題型:選擇題

如圖電源電壓恒定。閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)電阻器滑片P向右移動(dòng),則開(kāi)關(guān)閉合后,下列關(guān)于電路的說(shuō)法正確的是( )

A. 燈泡L變亮 B. 燈泡L變暗 C. 電流表示數(shù)不變 D. 電流表示數(shù)變大

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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