【題目】如圖甲所示是用電流表測量電流的實物連接圖,請按要求回答:
(1)在方框乙中畫出與甲對應(yīng)的電路圖。
(______)
(2)在連接路過程中,開關(guān)應(yīng)該_____;為了選定電流表的量程,在無法估計算待測電流大小的情況下,應(yīng)該先用電流表的_____量程試觸一下,如果指針擺動過小或超過滿刻度,則應(yīng)換用_____量程或更大量程的電流表。
(3)如果電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表測出的電流是_____A;
(4)如果要用電流表測通過L1和L2的總電流,且只允許移動一根導(dǎo)線,在圖甲中需要移動的導(dǎo)線上打上“×”,并在原圖中畫出正確的接線。
(______)
【答案】 閉合 大 較小 1.4
【解析】
(1)[1]觀察電路可知,L1與電流表串聯(lián)后再與L2并聯(lián),開關(guān)在干路上,如下圖:
(2)[2]在連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開;
[3]為了選定電流表的量程,在無法估計待測電流大小的況下,應(yīng)該先用電流表的大量程試觸一下;
[4]如果指針擺動角度過小或超過滿刻度,則應(yīng)換用較小或更大量程的電流表。
(3)[5]電流表使用了0~3A的量程,分度值為0.1A,指針指在了一大格又四小格位置上,則讀數(shù)為1.4A。
(4)[6]把電流表接在干路上,L2右邊線的右端改接A表負接線柱上,如下圖所示:
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【題目】小藝探究影響電阻大小的因素:
(1)實驗中,連接電路時開關(guān)應(yīng)該___________;
(2)小藝設(shè)計了甲、乙兩種電路,如圖15 所示,在M、N兩點之間分別接入不同的導(dǎo)體進行測量,你認為哪種設(shè)計更合理_____ (選填“甲"或“乙”),原因__________;
(3)實驗中通過 ___________ 反映電阻的大小,這里用到的實驗方法是___________;
(4)小藝選用了更合理的實驗方案進行實驗 , 下表是她的實驗數(shù)據(jù) , 為了研究電阻與材料的關(guān)系,應(yīng)該比較哪兩次實驗數(shù)據(jù)___________;
(5)為了研究電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系,小藝從己有的四根導(dǎo)體中任選一根,進行了以下三種操作,你認為可行的是___________(選填編號)
A.分別將導(dǎo)體的1/4、2/4、3/4和全部長度接入電路測量電流
B.先將整根導(dǎo)體接入電路測量電流,再將導(dǎo)體拉長接入電路測量電流
C.先將整根導(dǎo)體接入電路測量電流,再將導(dǎo)體對折接入電路測量電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較豆?jié){和牛奶的吸熱能力,小明在家中進行了如圖的實驗:如圖甲所示,在兩個相同的玻璃瓶中分別裝入豆?jié){和牛奶,兩瓶中各裝有一支相同的溫度計,然后將兩個玻璃瓶同時浸入熱水中.
(1)在兩個玻璃瓶中裝入的豆?jié){和牛奶要確保________、初溫都相同(選填“質(zhì)量”或“體積”);
(2)每隔相同的時間記錄一次溫度,其中某時刻的溫度如圖乙所示,其示數(shù)為_______℃,小明記錄實驗數(shù)據(jù)并描繪出豆?jié){和牛奶的溫度隨時間變化的圖線如圖丙所示;
(3)實驗中,是通過比較______(選填“升高的溫度”或“加熱時間”)來間接反映豆?jié){和牛奶吸收的熱量。由圖丙可知,對于質(zhì)量相等的豆?jié){和牛奶溫度較快的是_______。要使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度,應(yīng)對加熱的時間長些,實驗表明豆?jié){的比熱容_______(選填“大于”、“小于”或“等于”)牛奶的比熱容。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小茜同學(xué)利用如圖甲所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實驗。實驗器材:電源(電壓恒為3V)、電流表(0~0.6A)電壓表一個開關(guān)、四個定值電阻(分別為4Ω、10Ω、15Ω、20Ω),滑動變阻器(20Ω 1.5A),導(dǎo)線若干;
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片向右移動時,電流表的示數(shù)變大(請用筆在答題卡上連線)
(__________)
(2)小茜同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P進行多次測量,測出通過定值電阻R1的不同電流和對應(yīng)的電壓如下表所示。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
電流I/A | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
分析表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:當_______一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成____比;
(3)小茜同學(xué)還想探究“當電壓一定時,電流與電阻的關(guān)系”,實驗步驟如下
①將4Ω的電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為1V,讀出電流表示數(shù);
②保持滑動變阻器滑片的位置不變,接著將4Ω的電阻換成10Ω的電阻,閉合開關(guān)后,電壓表示數(shù)將__________(選填“變大”、“變小”或“不變”),為了使電壓表的示數(shù)仍為1V,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向_______(選填“A"或“B")端移動。
③之后她再將15Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路中,此時無論怎樣移動滑片,都無法將電壓表示數(shù)調(diào)到1V,為了用以上4個定值電阻完成實驗且確保電路安金,應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓在_____V范圍內(nèi)。
④如果不調(diào)整電壓表的示數(shù),使其仍保持1V,同組的小華回學(xué)為完成四次探究,還設(shè)計了如下四個調(diào)整方案,你認為不可行的是__________;
A.將本次實驗中的滑動變阻器更換為最大阻值不小于40Ω的滑動變阻器
B.將15Ω和20Ω的定值電阻更換為阻值范圍是1.67Ω-10Ω的定值電阻;
C.可將電源電壓調(diào)低至1-2.5V范圍;
D.不更換實驗器材,可在用15Ω的電阻做探究實驗時,將20Ω的電阻串聯(lián)在電路中分壓
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代家庭電器化的程度越來越高,用電的安全問題十分重要,下表是小明同學(xué)通過查閱資料獲得的一些數(shù)據(jù):
測量項目 | 完全干燥時 | 出汗或潮濕時 |
電阻/ k | 電阻/k | |
手與手之間 | 3.6 | 0.9 |
手與腳之間 | 5.4 | 1.08 |
手與塑料鞋底之間 | 14.4 | 1.448 |
(1)分析表格中的數(shù)據(jù),可以得到的正確認識是___________。
(2)若對人體的安全電流是10 mA以下,那么干燥的人體的安全電壓范圍是_________,潮濕的人體的安全電壓范圍是_____。
(3)通過(2)的計算可獲得的認識是: ____________。
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變。只閉合開關(guān)S1,電流表和電壓表均有示數(shù),若再閉合開關(guān) S2,則下列說法正確的是
A. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小
B. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)不變
C. 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變小
D. 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變
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【題目】如圖所示,在相同的兩只繞杯中分別放入質(zhì)量相同的冷水和熱水,各滴入一滴紅墨水,小王他們發(fā)現(xiàn),溫度高的那杯水中的顏色變化得快一些。他們通過分析、歸納、總結(jié),得出分子的運動快和溫度之間的關(guān)系。
(1)通過實驗得出的結(jié)論是:_____,分子的無規(guī)則運動越劇烈。
(2)實驗過程中,用相同的燒杯,放入質(zhì)量相同的冷水和熱水,各滴入一滴紅墨水,所運用的一種研究方法是_____。
(3)實驗過程中,_____(填“能”或“不能”)用玻璃棒攪動杯中的水,其原因是_____。
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【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中,主要是由于光的反射形成的是
A. 路燈下的“人影”
B. 海面上的“海市蜃樓”
C. 菜園壩大橋的“倒影”
D. 看見溪水下的“石頭”
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用圖示裝置“探究動能大小與速度的關(guān)系”,下列說法正確的是
A.實驗研究對象是木塊
B.水平表面必須光滑
C.讓不同的小車從斜面同一高度由靜止釋放
D.讓同一小車從斜面的不同高度由靜止釋放
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