如圖所示，通過(guò)燈L1、L2、L3的電流分別為0.1A，0.2A，0.3A，則電流表A1 的示數(shù)為_(kāi)____A，A2的示數(shù)為_(kāi)_____A。
0.5    0.3

試題分析：由電路圖可知，燈泡L1、L2、L3并聯(lián)，電流表A1測(cè)通過(guò)L2和L3的電流之和，即為0.5A；電流表A2測(cè)通過(guò)L1和L2的電流之和，即為0.3A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)進(jìn)行了如下操作：
（1）把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V、0.3A”字樣的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖所示），然后分三次接入電壓表，分別測(cè)定AB、BC、AC之間的電壓并記入表1中。
（2）把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后，接到同一個(gè)電源上，使燈泡發(fā)光（如圖所示），然后分三次接入電流表，分別測(cè)定A、B、C三處的電流并記入表2中。

表一                                      表二
 
LAB
LBC
LAC
電壓（V）
1.25
1.25
1.50
 
IA
IB
IC
電壓（V）
0.30
0.29
0.58
請(qǐng)你評(píng)估：
（1）表1中測(cè)量結(jié)果有一個(gè)量是錯(cuò)誤的。錯(cuò)誤的是           ，判斷的依據(jù)是                   。
（2）表2的測(cè)量結(jié)果是否可能？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，將燈L1、L2串聯(lián)在電路中，發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮，于是他得出通過(guò)兩燈的電流的結(jié)論正確的是（ ）
A．通過(guò)L1的電流大B．通過(guò)L2的電流大
C．一樣大D．不確定

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小紅在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，連接了如圖所示的電路，已知電路中電流小于0.6A.回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，禁止不經(jīng)過(guò)用電器，直接用導(dǎo)線連接電源的正負(fù)極，那樣會(huì)造成電源_________（選填“通路”、“斷路”或者“短路”）,電路中___________很大，會(huì)損壞電源.所以圖中實(shí)物連接應(yīng)該去掉導(dǎo)線________(選填導(dǎo)線序號(hào)).
（2）改正上述錯(cuò)誤以后，圖還有一處連接有錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象是:閉合開(kāi)關(guān)后，電流表指針________（選填“向左”或者“向右”）偏轉(zhuǎn).
（3）小紅利用以上裝置做“探究串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，得到表中數(shù)據(jù)：
接法
燈泡L1電流I1（A）
燈泡L2電流I2（A）
總電流I（A）
串聯(lián)
0.12
0.12
0.12
串聯(lián)
0.18
0.18
0.18
并聯(lián)
0.21
0.21
0.42
并聯(lián)
0.22
0.26
0.48
請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：
①小紅可以采取__________________的方法多次實(shí)驗(yàn)探究，多次實(shí)驗(yàn)的目的是排除____________性；
②分析數(shù)據(jù)可知：串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是_______________________；并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：___________________________（用含I、I1和I2的式子表達(dá)）.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

二個(gè)燈串聯(lián)在電路中，其中一只燈亮另一只燈比較暗，則通過(guò)二者的電流（       ）
A．二者電流相等B．亮的電流大 C．暗的電流大D．無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，甲是實(shí)驗(yàn)電路圖。（6分）

（1）小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如乙所示，原因是                      。
（2）排除故障后，電流表的示數(shù)如丙所示，則電流表的示數(shù)為           。
（3）小明用三塊電流表分別測(cè)出A、B、C處的電流，連接的電路如丁所示，其中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”，然后畫(huà)出正確的連線。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系的實(shí)物連接圖。

（1）請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出相應(yīng)的電路圖；
（2）如果某同學(xué)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)已分別測(cè)出通過(guò)燈泡L1和L2的電流I1、I2，那么他還應(yīng)該測(cè)的是    的電流，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論是：并聯(lián)電路干路中的電流等于      。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測(cè)出的電流填入下表：

(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來(lái)
重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測(cè)量，
方法一：改變電源電壓   方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題．
在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須       ，上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是       ；表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法       來(lái)進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于                       ．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示電路實(shí)驗(yàn)，探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系。(12分)



(1)按圖1所示的電路圖，將圖2所示的元件連接成電路（已知干路電流不超過(guò)0.6A）。
(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖3所示為硬導(dǎo)線與螺絲壓按式接線柱的連接，其中正確的是(    )


(3)連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)     ；由于不知兩燈的電流大小，所以電流表量程的選擇應(yīng)
用        法選擇。
(4)按電路圖連好電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)只閉合S1，發(fā)現(xiàn)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是Ll           (填“斷路”或“短路”)
(5)排除故障后，重新實(shí)驗(yàn)，只閉合S1時(shí)，電流表示數(shù)如圖4(甲)，只閉合S2時(shí)，電流表示數(shù)如圖4(乙)，同時(shí)閉合S1與S2時(shí)，電流表如圖4(丙），請(qǐng)完成表1。
       
物理量
L1的電流I1
L2的電流I2
干路的電流I
測(cè)量值
 
 
 
結(jié)論
 
(6)分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實(shí)驗(yàn)時(shí)，改接了一次電路，那是                            

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