14．如圖所示，當小孩穿上旱冰鞋面對墻用力向左推墻時，我們看到小孩向右 （選填“右”或“左”）運動，這是因為小孩對墻施力的同時，墻也對小孩施加力的作用，這表明物體間力的作用是相互的．

分析 物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力．

解答 解：穿旱冰鞋的小孩用力向左推墻，會感到墻在推他，他自己也會向右運動．因為手給墻施力的同時，手也受到強的力；這表明，物體間力的作用是相互的；
故答案為：右；相互．

點評 此題難度不大，但該題所舉的現(xiàn)象在生活中隨處可見，要留心觀察，勤于思考，學會用所學物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，這樣，才能加深對物理知識的理解，達到融會貫通，學以致用的目的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．對電阻的認識，下列說法正確的是（　�。�
A．電阻是導體對電流的阻礙作用B．電流通過燈泡時，燈泡才有電阻
C．導體有電阻，半導體沒有電阻D．半導體的電阻只有導體電阻的一半

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．沈倩同學將L1和L2串聯(lián)在電路中，如圖所示，兩盞燈分別標有“36V，P1W”和“36V，P2W”，他閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈L1亮了而燈L2不亮，當他用一根導線并聯(lián)接在燈L1的兩端時，發(fā)現(xiàn)燈L2亮了而燈L1卻不亮了，下列分析正確的是（　�。�
A．L1燈絲一定斷路了
B．L2燈絲一定短路了
C．L1燈電阻一定比L2燈電阻大得多
D．L1燈的額定功率一定比L2燈的額定功率大得多

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．閱讀下面短文，要求從中找出跟物理知識有關的短語或句子或將其涉及的物理知識填入下表的空格內．
美麗的東湖風景區(qū)位于武漢市市區(qū)內，湖水清澈見底，岸邊的垂柳倒映在水中…看，人們在暢快盡展泳姿--蛙泳、蝶泳、自由泳：聽，歌聲、笑聲，此起彼伏：快艇、摩托艇載著游人風馳電掣-閃而過；空中拉傘、滑翔傘在空中飄飄蕩蕩：沙灘排球、沙灘摩托、沙浴、日光浴、垂釣等任游客享用，另外驚險刺激的水上潛泳、水上飛機也吸引著不少游客．美哉，東湖!樂哉，東湖！
短語或句子對應的物理知識
例：聽，歌聲、笑聲，此起彼伏聲音的傳播需要介質
1、蛙泳、蝶泳、自由泳
2、二力平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，用彈簧測力計測鉤碼的重力．該彈簧測力計的量程為0～5N，此時，鉤碼的重力為1.6 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明在“探究串聯(lián)電路的電壓關系”的實驗中，
（1）在拆解電路時，開關應該斷開．
（2）根據(jù)圖甲正確連接電路，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為1V．為了使讀數(shù)更精確，接下來他應該斷開開關，再將電壓表改接0～3V的量程．
（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，保持電壓表所接的B節(jié)點不動，斷開A接點并改接到C接點上．你認為是否正確？答：不正確，理由是電壓表正負接線柱接反了．
（4）在正確連接后，他測出AB、BC、AC間的電壓，得到一組實驗數(shù)據(jù)．為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，還應該換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓數(shù)據(jù)繼續(xù)實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，將一物體分別沿光滑斜面AB，A′B從底端推到頂端，在這兩種情況下，沿AB所用的力小于沿A′B所用的力；沿AB所做的功WAB等于沿A′B所做的功WA′B（兩空均填“大于““小于“或“等于“）．說明使物體升高相同高度，斜面越長越省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．王老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（　�。�
A．響度與吸管長短的關系B．音調與吸管材料的關系
C．音調與吸管長短的關系D．音色與吸管材料的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．有一個石塊，把它浸沒在盛滿水的溢水杯中時，從杯中溢出水的質量為12g，若把它浸沒在盛滿酒精的溢水杯中，從杯中溢出酒精的質量為（已知：ρ石＞ρ水，酒精密度為0.8×103kg/m3）（　�。�
A．10gB．9.6gC．8gD．6.4g

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同步練習冊答案