如圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,
其中:
(a)圖表明
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀
;
(b)圖表明
力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
;運(yùn)動(dòng)員將球踢出后,球由于具有
慣性
慣性
,將繼續(xù)在空中運(yùn)動(dòng).
分析:(1)力的作用效果有兩個(gè):一是力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變;二是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化.
(2)慣性是任何物體都具有的一種性質(zhì)--保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì);運(yùn)動(dòng)員將球踢出后,在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng),是因?yàn)槲矬w具有慣性,繼續(xù)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣故.
解答:解:圖a中,對(duì)氣球施加力后,氣球的形狀發(fā)生變化,表示力能使物體發(fā)生形變;
圖b中,球改變了運(yùn)動(dòng)方向和速度,說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).踢出的球雖然不再受力,但由于慣性仍會(huì)向前運(yùn)動(dòng).
故答案為:力可以改變物體的形狀;力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);慣性.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)圖中反映的信息,結(jié)合所學(xué)力的效果及慣性和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的知識(shí),可順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?楊浦區(qū)二模)如圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,其中如圖-
(b)
(b)
主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變;如圖-
(a)
(a)
主要表示力能使物體發(fā)生形變.[均選填“(a)”或“(b)”]如圖 (a)中箭射出以后由于
慣性
慣性
箭繼續(xù)向前飛行.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖 (a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果,
圖(a)主要表示
力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
;
圖(b)主要表示
力改變物體的形狀
力改變物體的形狀

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

力的作用效果跟力的大小、方向和
作用點(diǎn)
作用點(diǎn)
有關(guān),它們叫做力的 三要素.如圖 (a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,其中圖
a
a
主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變;圖
b
b
要表示力能使物體發(fā)生形變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖(a)、(b)中所示是托盤(pán)天平使用前和測(cè)量時(shí)出現(xiàn)的兩種情況,要使天平橫梁達(dá)到水平平衡,則:(a)圖應(yīng)
向右移動(dòng)平衡螺母
向右移動(dòng)平衡螺母
,(b) 圖應(yīng)
向右盤(pán)增加砝碼或向右移動(dòng)游碼
向右盤(pán)增加砝碼或向右移動(dòng)游碼
.當(dāng)該同學(xué)調(diào)節(jié)平衡后,所加的砝碼有100克砝碼一個(gè),50克砝碼一個(gè),10克砝碼兩個(gè),移動(dòng)的游碼如圖(c)所示,那么被測(cè)物體的質(zhì)量是
0.1734
0.1734
千克.

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