3.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當開關(guān)S閉合后,燈L不發(fā)光.
(1)若電壓表V1和V2的示數(shù)相等,故障可能是L斷路或電阻R短路或燈L斷路同時電阻R短路.
(2)若電壓表V1和V2的示數(shù)不相等,可用一根導(dǎo)線連接A、B、C三點中的AB亮點,可以檢驗出電阻R斷路.

分析 (1)根據(jù)電路圖可知,電阻R和燈泡串聯(lián),電壓表V1測量燈泡L兩端電壓,電壓表V2測量電源電壓;當兩個電表的示數(shù)相同,說明電路中有一處出現(xiàn)了故障,可能是某一處短路或斷路,再根據(jù)具體的情況分析出故障的位置.
(2)若電阻R斷路,可以將導(dǎo)線直接接在電阻R的兩端,電路接通,小燈泡發(fā)光,電壓表V1有示數(shù).

解答 解:(1)根據(jù)電路圖可知,電阻R和燈泡串聯(lián),電壓表V1測量燈泡L兩端電壓,電壓表V2測量電源電壓;
若電壓表V1和V2的示數(shù)相等,則電壓表V1也需測量電源電壓,因此電路故障可能是L斷路或電阻R短路或燈L斷路同時電阻R短路;
(2)電阻R斷路時,電路斷路,小燈泡沒有電流通過,不發(fā)光,電壓表V1無示數(shù),電壓表V2測量電源電壓,有示數(shù);
用一根導(dǎo)線連接A、B兩點,電路接通,小燈泡發(fā)光,電壓表V1測量一段導(dǎo)線的電壓,無示數(shù);
若用一根導(dǎo)線連接A、C或B、C兩點,同樣出現(xiàn)小燈泡發(fā)光,電壓表V1無示數(shù)的現(xiàn)象,但故障原因還有可能是開關(guān)斷路.
故答案為:(1)L斷路或電阻R短路或燈L斷路同時電阻R短路; 
(2)AB.

點評 此題是一道故障分析題,解答時讓學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析出故障的原因,從中培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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8.如圖所示,質(zhì)量為2kg的平底空水桶,底面積為800cm2.水桶內(nèi)裝有40cm深的水,放在水平地面上,水桶對水平地面的壓強為5000Pa.g取10N/kg,(g取10N/kg)求:
(1)水對桶底的壓強;
(2)水桶對水平地面的壓力;
(3)水桶內(nèi)水所受重力大。

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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市八年級下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

單位及單位換算:海洋中一頭藍鯨的質(zhì)量約為120t=________________kg;某位九年級男同學(xué)的質(zhì)量約為6×104_________________;我們教室中地板所用的大理石密度約為2.7 _____________;空氣的密度約為1.29______________。

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12.下列說法正確的是( 。
A.太陽能、風能、核能均屬于可再生能源
B.電子的發(fā)現(xiàn)說明了原子核可以再分
C.手機是利用電磁波進行通訊的
D.光導(dǎo)纖維中的激光是以折射的形式向前傳播的

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18.如圖所示,電源電壓恒為6V,燈泡上只標有“2V”字樣,滑動變阻器R的最大阻值是20Ω,當滑片置于中點時,小燈泡正常發(fā)光.
求:(1)小燈泡的電阻.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;            b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;        d.增大運動速度增大摩擦.

為了驗證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:
次序
 
接觸面情況    速度
 
壓力/N
 
摩擦力/N
 
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v5
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01V102
4木與毛巾面0.01V5
5木與桌面0.005V51
(1)在實驗中,測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上作勻速直線運動;上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為2.5N;
(2)某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認為他這種分析方法不正確(填“正確”或“不正確”),其理由是沒有保持壓力相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于托盤天平的使用,下列說法錯誤的是( 。
A.使用托盤天平時,要把它放在水平臺面上
B.調(diào)節(jié)時,指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)把游碼向右調(diào)
C.物體放在左盤,砝碼放在右盤
D.指針左右偏轉(zhuǎn)的幅度相等時,可以認為天平達到平衡了

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小強同學(xué)利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”,實驗探究過程如圖所示.
(1)小強通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果.
(2)比較甲、乙兩圖,可以得到的結(jié)論是當壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(3)圖乙和圖丙探究的問題是壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系.
(4)小強將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊,發(fā)現(xiàn)無論是大塊還是小塊肥皂對海綿的作用效果與之前一樣,他經(jīng)過分析、論證得到的結(jié)論是:壓力的作用效果與受力面積無關(guān),你認為小強的方法是:錯誤(選填“正確”或“錯誤”),理由是:沒有控制壓力大小一定.
(5)在物理學(xué)中,用壓強來表示壓力的作用效果.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列實例,屬于減小壓強的是( 。
A.刀刃磨得很鋒利B.用力咬食物
C.用細鋼絲切割肥皂D.坦克裝有寬大的履帶

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