一個(gè)人先后用同樣大小的水平推力，使同一個(gè)木箱在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上運(yùn)動(dòng)相等的距離，則（    ）

 A．兩種情況下做的功一樣多          B．在光滑的地面上，人做的功多

C．在粗糙的地面上，人做的功多       D．條件不足，無(wú)法比較

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明設(shè)計(jì)的模擬調(diào)光燈電路如圖所示。已知小燈泡上標(biāo)有“6V 6W”、滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，選用的電源電壓恒為10V。不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響。問(wèn)：

（1）小燈泡的電阻是多大?

（2）閉合開(kāi)關(guān)s后，當(dāng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使燈泡正常工作時(shí)，電路消耗的總功率是多少?此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻多大？

（3）當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到a端時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的情況是什么? 針對(duì)這種情況，你對(duì)小明的設(shè)計(jì)提出一個(gè)合理的建議。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)溫度、內(nèi)能和熱量的說(shuō)法中，正確的是（  ）

A．物體的溫度不變，它的內(nèi)能一定不變     B．物體內(nèi)能增加，它一定吸收了熱量

C．物體放出了熱量，它的溫度一定降低     D．物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減少  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小麗要判斷三孔插座中哪個(gè)孔連接的是火線(xiàn)，她把試電筆插入三孔插座中，如圖13甲、乙所示，則圖        中試電筆的氖管會(huì)發(fā)光。（選填“甲”或“乙”）   

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小萱想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測(cè)量未知電阻RX的阻值。小萱選擇了滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖21所示。

（1）為了測(cè)量未知電阻RX的阻值，請(qǐng)你只添加兩根導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物電路圖補(bǔ)充完整。

（2）請(qǐng)你將正確的操作步驟補(bǔ)充完整：連接好電路后，只閉合開(kāi)關(guān)S2，讀出電流表的示數(shù)I1；        ，讀出電流表的示數(shù)I2，并記錄I1、I2的數(shù)據(jù)；

（3）請(qǐng)你用I1、I2和R0表示未知電阻RX。RX ＝        ，并記錄。

、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在下圖中，能測(cè)出燈L1兩端電壓的正確電路圖是（    ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


已知水的比熱容為4.2×103 J／(kg·℃)，l kg、20℃的水吸收了2.1×105J的熱量后，溫度升高到 ℃．生活中我們經(jīng)�？吹剿緳C(jī)往汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的水箱里灌水，這是因?yàn)樗?u> 大，所以在相同條件下水能帶走較多的 ，冷卻效果好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是電熱水壺銘牌．為了測(cè)量它燒水時(shí)的實(shí)際功率，小明課外在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行了如下的綜合實(shí)踐活動(dòng)：關(guān)掉家里所有用電器，將該電水壺裝了0.6L（600cm3）20℃的水，接入家庭電路中，閉合壺的開(kāi)關(guān)，測(cè)得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時(shí)間是4min．同時(shí)觀察到家中電能表（見(jiàn)圖）閃爍的次數(shù)正好為96次．已知水的比熱容【c=4.2×103J/（kg•℃）】．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，求：

（1）電水壺中水吸收的熱量；

（2）電水壺?zé)膶?shí)際功率．

      

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，小明同學(xué)用電流表測(cè)出A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是


A.整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值

C.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

D.換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流值

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同步練習(xí)冊(cè)答案