如圖所示，小明分別沿三條路徑滑到地面，在不考慮空氣阻力和摩擦的情況下，滑到地面時(shí)速度最大的路徑是…（    ）

A.1             B.2               C.3                  D.都一樣

 

【答案】

D

【解析】三條路徑的頂點(diǎn)高度相同，小明在這三條路徑的頂點(diǎn)處具有的勢(shì)能相等，由于不考慮空氣阻力和摩擦，所以他沿三條路徑滑到地面上時(shí)，勢(shì)能轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能也相等，又因?yàn)樗馁|(zhì)量沒(méi)變，所以他的速度相等。

思路分析：（1）物體下降的過(guò)程是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程．

（2）不計(jì)摩擦和空氣阻力時(shí)，機(jī)械能是守恒的．

（3）動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．

（4）重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量和高度．質(zhì)量越小，高度越小，重力勢(shì)能越�。�

試題點(diǎn)評(píng)：（1）不計(jì)摩擦和阻力時(shí)，機(jī)械能守恒．考慮摩擦和阻力時(shí)，克服摩擦和阻力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能減小，內(nèi)能增加．

（2）掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能大小的影響因素，重力勢(shì)能、動(dòng)能、彈性勢(shì)能是可以相互轉(zhuǎn)化的．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

19、如圖所示，小明和小強(qiáng)分別用沿水平方向的力F1、F2推A、B兩個(gè)木箱，使它們沿著推力的方向移動(dòng)的距離分別為S1、S2，對(duì)它們所做的功分別為W1、W2，且W1=W2，則下列說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小明將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，木塊下端是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)，他以F=12N的拉力拉著長(zhǎng)木板沿水平地面勻速向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N，則木塊A受到木板的摩擦力大小和方向分別為（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小明和小強(qiáng)分別用沿水平方向的力F1、F2拉A、B兩個(gè)木箱，使它們沿著拉力的方向在不同水平面移動(dòng)的距離分別為S1、S2，對(duì)它們所做的功分別為W1、W2，且W1=W2．則下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：
二力平衡
二力平衡
．

（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力
壓力
相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān)．
（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上，如丁圖，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較．你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：
沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同
沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同
．
（5）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計(jì)了如下方案：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2；
②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長(zhǎng)木板上測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小分別為f1和f2；

③比較
f1
G1
和
f2
G2
的大小關(guān)系，獲得結(jié)論．（提示：此時(shí)物塊對(duì)木板的壓力大小即為重力大�。�
老師肯定了小明的方案，因?yàn)椋?br />（Ⅰ）路程與時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程，反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢；同樣道理，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即
單位壓力
單位壓力
下的滑動(dòng)摩擦力，反映了
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
．
（Ⅱ）我們學(xué)過(guò)的利用比值法定義的物理量還有
密度（壓強(qiáng)）
密度（壓強(qiáng)）
．
（6）在全班交流環(huán)節(jié)中，同班的小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在物體還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)物體為止．就小華觀察到的現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值且可探究的問(wèn)題
靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
．
（7）課后，班級(jí)創(chuàng)新小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖所示的裝置測(cè)滑動(dòng)摩擦力，桌面上的滑塊A通過(guò)輕繩繞過(guò)滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子．測(cè)量時(shí)，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時(shí)可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積250ml，則滑塊A受到的摩擦力f=
2.5
2.5
N；實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯子的原因是：
質(zhì)量小
質(zhì)量小
；與課本中的裝置比較后，請(qǐng)具體指出利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或用量杯替代運(yùn)動(dòng)中的彈簧測(cè)力計(jì)方便讀數(shù)
易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或用量杯替代運(yùn)動(dòng)中的彈簧測(cè)力計(jì)方便讀數(shù)
．

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