11.以下是同學們對一些物理量的估測,其中最為合理的是(空氣密度約為1.29kg/m3)( 。
A.一支鋼筆的質(zhì)量大約為1kgB.我們教室里空氣的質(zhì)量大約為25kg
C.一名中學生的體積大約為50dm3D.一個雞蛋的重大約為5N

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出符合生活實際的答案.

解答 解:
A、一塊橡皮的質(zhì)量在10g左右,鋼筆的質(zhì)量略大于10g,在15g左右.此選項不符合實際;
B、教室的長、寬、高大約分別為10m、7m和3.5m,教室中空氣的質(zhì)量大約為m=ρV=1.29kg/m3×10m×7m×3.5m=316.05kg,接近300kg.此選項不符合實際;
C、中學生的質(zhì)量在50kg左右,密度在1.0×103kg/m3左右,體積大約為V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{50kg}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=0.05m3=50dm3.此選項符合實際;
D、一個雞蛋的質(zhì)量在50g=0.05kg左右,受到的重力為G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N.此選項不符合實際.
故選C.

點評 對日常生活中的速度、質(zhì)量、長度、溫度等進行準確的估測,是要求初中學生掌握的一種基本能力,平時注意觀察,結(jié)合所學知識多加思考,逐漸培養(yǎng)這方面的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的實驗裝置示意圖.
(1)在探究“動能與速度”的關(guān)系時,要保持小球的質(zhì)量 不變,讓小球從不同(選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動.
(2)在探究“動能與物體質(zhì)量”的關(guān)系時,要保持速度相同,讓質(zhì)量不同的小球從同一斜面的同一高度滾下.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某學校食堂有一個電水壺的銘牌如表所示.如圖是電水壺的電路圖,R為加熱器,當溫度較低時,溫控開關(guān)S處于閉合狀態(tài),加熱器加熱.當水沸騰后,會自動斷開進入保溫狀態(tài).從而實現(xiàn)了自動溫度開關(guān)控制.若加熱器電阻阻值不隨溫度變化而改變,且此時的大氣壓為1標準大氣壓.則:
額定電壓220V
額定功率4400W
水壺裝水質(zhì)量10kg
頻率50Hz
(1)電水壺正常工作時,其加熱電阻的阻值是多大?
(2)若電水壺產(chǎn)生的熱量全部被水吸收,現(xiàn)將一滿壺34℃的水在標準大氣壓下燒開需要多長時間?[水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)].
(3)當電水壺處于保溫狀態(tài)時,通過加熱器的電流是1A,此時電阻R0的電功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.一只燒杯中放有一塊冰,冰的密度是0.9×103kg/m3,它的物理意義是體積是1m3的冰,質(zhì)量為0.9×103kg.將燒杯放在陽光下,等冰全部熔化完后(不考慮水的蒸發(fā)),水和原來的冰比較,質(zhì)量不變,密度變大,體積變小 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.填上合適的單位:兩個雞蛋質(zhì)量約100g;一間普通教室空氣的質(zhì)量約為300kg.(標準狀況下ρ空氣=1.29kg/m3).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.曉麗老師買了一個金燦燦的實心飾品,同學們特別想知道這個飾品是否是純金的(ρ=19.3×103 kg/m3).他們選用托盤天平、量筒、細線、燒杯和水等,進行了如下的實驗操作:

(1)將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè),如圖甲,則應將平衡螺母向右(選填“左”或“右“)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調(diào)好的天平測量該飾品質(zhì)量的過程中,往右盤放入最小的砝碼后,指針仍偏在分度盤中線右側(cè)一點,則接下來的操作應該是移動游碼.當天平重新平衡時,盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則飾品的質(zhì)量為182.6g
(3)用細線拴好飾品放入裝有適量水的量筒中,如圖丙所示,則飾品的體積是10cm3.這里“適量的水”的含義是:①水要浸沒飾品②飾品放入后不能超過量程.
(4)通過計算可知,飾品的密度為18.26g/cm3,由此可以確定該飾品不是(選填“是”或“不是”)純金的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小東想利用實驗的方法測出一塊非常漂亮的三峽石的密度,小東用彈簧制成如圖所示的裝置,又從實驗室借到一個量筒,結(jié)合水和刻度尺測出了三峽石的密度,相信你也能夠做到.請你寫出他的試驗探究方案,要求列出試驗步驟,并用測出的量來表示三峽石的密度值.
(1)將石塊放入裝置中的小桶內(nèi),用刻度尺量出彈簧的長度為L.
(2)取出石塊,往桶內(nèi)加水,直至彈簧的長度為L.
(3)將桶內(nèi)的水倒入量筒測得體積為V.
(4)將石塊浸入量筒內(nèi)的水中,測得體積為V′.
則三峽石的密度為$\frac{{ρ}_{水}V}{V′-V}$.實驗結(jié)束后,有同學分析這種方法導致最后的密度值偏。ㄆ/偏。,原因是在上述步驟中將桶內(nèi)的水倒入量筒中時,小桶內(nèi)會有殘留的水.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.感受身邊的物理--質(zhì)量為1.5×106g的物體最可能的是( 。
A.一只母雞B.一頭大象C.一只雞蛋D.一只蚊子

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示電路V1,V2是相同的電壓表,都有兩個量程3V和15V.R1=10Ω,如果閉合開關(guān)后,兩只電表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同,R1=10Ω,R2=40Ω;那么電阻R1,R2電功率之比為1:4.

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