下面四個研究實例，研究過程中應(yīng)控制變量的是

[　　]

A．用小磁針研究磁場的方向時

B．研究導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積的關(guān)系時

C．研究多個用電器組成的并聯(lián)電路的等效電阻時

D．研究電流時用水流類比

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?蘇州）控制變量法是解決復(fù)雜問題的一種有效方法，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用．
（1）下面四個研究實例中，采取控制變量法的是
C
C
（填寫選項前的字母）．
A．用水流的形成類比電流的形成
B．研究磁場時，用磁感線描述空間磁場的分布情況
C．研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時，保持接觸面的粗糙程度不變
D．利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
（2）在探究影響浮力大小因素的活動中，同學(xué)們提出了下列三種猜想：
猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān)．
猜想2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關(guān)．
同學(xué)們通過實驗探究，驗證了猜想1和猜想2是正確的．
對于猜想3，甲乙兩同學(xué)分別進行了如下的實驗探究．
①甲同學(xué)的實驗探究如下：
實驗：利用彈簧測力計、水和鹽水，測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等．
分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯誤的．
②乙同學(xué)的實驗探究如下：
實驗：利用彈簧測力計和水，測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等．
分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯誤的．
對甲乙兩同學(xué)的實驗，你認(rèn)為
甲同學(xué)
甲同學(xué)
（甲同學(xué)/乙同學(xué)）的實驗方法是不正確的，請具體指出他的錯誤是：
研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變
研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變
，根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出；
浮力大小與浸入液體的體積大小無關(guān)
浮力大小與浸入液體的體積大小無關(guān)
的結(jié)論，這個結(jié)論是
錯誤
錯誤
（正確/錯誤）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?溧水縣二模）力是看不見的，但我們可以通過力的作用效果去認(rèn)識它，這是在科學(xué)研究中常用的方法--“轉(zhuǎn)化法”，下面四個研究實例中，同樣采用這種研究方法的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重．人們把這種方法叫“等效替代法”．請嘗試?yán)谩暗刃娲ā苯鉀Q下面的問題．
[探究目的]粗略測量待測電阻RX的值
[探究器材]待測電阻RX、滑動變阻器R、標(biāo)準(zhǔn)的電阻箱R1（可以讀數(shù)的可變電阻，其元件電路符號為  ）、單刀雙擲開關(guān)S1、普通開關(guān)S各一個，一個刻度不準(zhǔn)確但靈敏度良好的電壓表（電壓表量程足夠大），干電池和導(dǎo)線若干．
[設(shè)計實驗和進行實驗]
（1）在方框內(nèi)畫出你設(shè)計的實驗電路圖；
（2）將下面的實驗步驟補充完整，并用字母表示需要測出的物理量；
第一步：開關(guān)斷開，并按設(shè)計的電路圖連接電路；
第二步：
閉合開關(guān)S，把開關(guān)S1接到觸點1，調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使電壓表有個合適的示數(shù)U
閉合開關(guān)S，把開關(guān)S1接到觸點1，調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使電壓表有個合適的示數(shù)U
；
第三步：
再把開關(guān)S1接到觸點2，保持滑片P的位置不變，調(diào)節(jié)電阻箱R1，直到電壓表示數(shù)為U
再把開關(guān)S1接到觸點2，保持滑片P的位置不變，調(diào)節(jié)電阻箱R1，直到電壓表示數(shù)為U
；
第四步：讀出此時電阻箱的示數(shù)R1．
（3）若正確的實驗操作后，電阻箱R1上各旋鈕的位置如圖所示，其讀數(shù)為
208
208
Ω，則待測電阻RX的阻值應(yīng)為
208
208
Ω．
（4）在科學(xué)研究中經(jīng)常用到“等效替代法”，下面四個研究實例中，
采用了這種研究方法的是
B
B
．
A．探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系時，保持壓力一定
B．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
C．用磁感線的疏密程度表示磁場的強弱
D．探究液體內(nèi)部的壓強時，用U型管兩側(cè)液面的高度差來體現(xiàn)液體壓強的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?溧水縣一模）小明設(shè)計了一種測量未知電阻Rx的實驗方案，并選擇了合適的器材，測量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動變阻器最大阻值未知，R為電阻箱．
（1）請你幫他完成相關(guān)實驗內(nèi)容：
①閉合開關(guān)
S1
S1
，移動滑動變阻器滑片到某一合適位置時，記下
電流表的示數(shù)
電流表的示數(shù)
；
②斷開開關(guān)
S1
S1
，閉合開關(guān)
S2
S2
，調(diào)節(jié)
電阻箱的阻值
電阻箱的阻值
，使
電流表示數(shù)與上次相同
電流表示數(shù)與上次相同
；
③讀出
電阻箱的阻值
電阻箱的阻值
，即可知道Rx的阻值．
（2）小明測量電阻Rx的方法，在科學(xué)研究中經(jīng)常用到，下面四個研究實例中，采用這種研究方法的是
C
C
（選填序號）．
A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認(rèn)識它
B．根據(jù)磁鐵吸引大頭針多少判定磁鐵磁性的強弱
C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
D．用磁感線的疏密程度表示磁場的強弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?閘北區(qū)二模）物理研究中常常會用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等研究方法，下面四個研究實例中，采用“控制變量法”的是（　�。�

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