小剛在探究“通過某種導(dǎo)電材料的電流與其兩端電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)電路連接好后,首先進(jìn)行了如下操作:閉合開關(guān),緩慢將滑動(dòng)變阻器的滑片從阻值最大端移到阻值最小端,觀察電流表和電壓表的示數(shù)變化情況.則觀察電壓表的示數(shù)變化范圍是為了______.
(2)得出電流I和電壓U的數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
U/V0.40.81.21.62.02.4
I/A0.010.030.060.110.170.24
請(qǐng)?jiān)趫D中畫出I隨U變化的圖象.
(3)根據(jù)圖象可以得出的探究結(jié)論是:______.
(4)從數(shù)據(jù)或圖象進(jìn)一步分析:該導(dǎo)電材料的電阻隨U的逐漸增大是如何變化的?
(5)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量了多組數(shù)據(jù)的目的是什么?

解:
(1)閉合開關(guān),緩慢將滑動(dòng)變阻器的滑片從阻值最大端移到阻值最小端,觀察電流表和電壓表的示數(shù)變化情況.則觀察電壓表的示數(shù)變化范圍是為了選擇被測(cè)電壓全程等距的測(cè)量點(diǎn).
(2)找出每組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn),然后用平滑的線把點(diǎn)連起來,如圖所示:

(3)由圖象可知,該導(dǎo)電材料的電流隨兩端電壓的增加而增大.
(4)由圖象可知,該導(dǎo)電材料兩端電壓的變化量大于通過電流的變化量,根據(jù)歐姆定律可知該導(dǎo)電材料的電阻隨兩端電壓逐漸增大而減。
(5)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量了多組數(shù)據(jù)的目的是:通過多次測(cè)量獲得多組數(shù)據(jù),來尋找一定的規(guī)律.
故答案是:
(1)選擇被測(cè)電壓全程等距的測(cè)量點(diǎn);
(2)如上圖所示;
(3)該導(dǎo)電材料的電流隨兩端電壓的增加而增大;
(4)該導(dǎo)電材料的電阻隨兩端電壓逐漸增大而減;
(5)為了使結(jié)論更接近實(shí)際情況.
分析:(1)為了選擇測(cè)量電壓的范圍和測(cè)量點(diǎn),應(yīng)首先確定電壓表示數(shù)的變化范圍.
(2)在坐標(biāo)上找到每組電壓、電流值對(duì)應(yīng)的點(diǎn),然后用線連點(diǎn)即可.
(3)分析圖象中電流與電壓的關(guān)系得出探究結(jié)論.
(4)由圖象可知,該導(dǎo)電材料兩端電壓和通過電流的變化量之間的關(guān)系,然后根據(jù)歐姆定律得出電阻與電壓之間的關(guān)系.
(5)在物理實(shí)驗(yàn)中通過多次測(cè)量獲得數(shù)據(jù),有的是通過多次測(cè)量獲得數(shù)據(jù),求平均值來減小實(shí)驗(yàn)誤差;有的是通過多次測(cè)量獲得多組數(shù)據(jù),來尋找一定的規(guī)律;據(jù)此分析答題.
點(diǎn)評(píng):本題考查了歐姆定律的應(yīng)用和描點(diǎn)法作圖以及根據(jù)圖象的出結(jié)論等,要注意多次實(shí)驗(yàn)的目的有的是減小誤差,有的是找規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛在探究“通過某種導(dǎo)電材料的電流與其兩端電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)電路連接好后,首先進(jìn)行了如下操作:閉合開關(guān),緩慢將滑動(dòng)變阻器的滑片從阻值最大端移到阻值最小端,觀察電流表和電壓表的示數(shù)變化情況.則觀察電壓表的示數(shù)變化范圍是為了
選擇被測(cè)電壓全程等距的測(cè)量點(diǎn)
選擇被測(cè)電壓全程等距的測(cè)量點(diǎn)

(2)得出電流I和電壓U的數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
U/V 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4
I/A 0.01 0.03 0.06 0.11 0.17 0.24
請(qǐng)?jiān)趫D中畫出I隨U變化的圖象.
(3)根據(jù)圖象可以得出的探究結(jié)論是:
該導(dǎo)電材料的電流隨兩端電壓的增加而增大
該導(dǎo)電材料的電流隨兩端電壓的增加而增大

(4)從數(shù)據(jù)或圖象進(jìn)一步分析:該導(dǎo)電材料的電阻隨U的逐漸增大是如何變化的?
(5)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量了多組數(shù)據(jù)的目的是什么?

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科目:初中物理 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級(jí)·全一冊(cè) 題型:058

小剛在使用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn),不論什么型號(hào)的彈簧測(cè)力計(jì),它的刻度都是均勻的,他知道彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)________________的道理制成的.他想:這只是一種定性的關(guān)系,會(huì)不會(huì)有某種定量的關(guān)系呢?于是他設(shè)計(jì)并完成了以下的探究實(shí)驗(yàn):

如下圖所示將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端,讓彈簧能夠自由地伸縮,然后將彈簧自然狀態(tài)下底端所對(duì)的位置做上記號(hào),刻上0,接著用1 N、2N、3N……8 N的力去拉彈簧,并把每一個(gè)拉力作用下彈簧底端所對(duì)的位置做上記號(hào),再測(cè)出每一個(gè)拉力下彈簧的伸長(zhǎng).

換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表:

第一根:

第二根:

第三根:

請(qǐng)你幫小剛分析以上數(shù)據(jù)并回答:

①該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是(定量)________________________________________________________________________________________________________________________________.

②根據(jù)你分析得出的結(jié)論,將小剛忘記填上的數(shù)據(jù)估計(jì)一下,并把你估計(jì)的數(shù)據(jù)填在空格中.(假定第二根彈簧實(shí)驗(yàn)后恢復(fù)原來狀態(tài).)

③用第三根彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)用4 N及以上的拉力時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)規(guī)律發(fā)生了變化,幫小剛找找可能的原因是什么?

④小剛通過實(shí)驗(yàn)終于明白了,為什么彈簧測(cè)力計(jì)的刻度都是均勻的,并且不同的彈簧測(cè)力計(jì)它的分度值不一樣的道理,還有彈簧測(cè)力計(jì)的量程問題.你明白了嗎?說說看.

⑤小剛通過觀察,提出問題然后設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),最后分析論證得出結(jié)論,通過自己主動(dòng)的科學(xué)探究活動(dòng)從而明白了一些以前不明白的事理,這對(duì)你有什么啟示?

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科目:初中物理 來源:輕巧奪冠八年級(jí)物理下 題型:058

小剛在使用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn),不論什么型號(hào)的彈簧測(cè)力計(jì),它的刻度都是均勻的,他知道彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)________的道理制成的.他想:這只是一種定性的關(guān)系,會(huì)不會(huì)有某種定量的關(guān)系呢?于是他設(shè)計(jì)并完成了以下的探究實(shí)驗(yàn):

如圖將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端,讓彈簧能夠自由地伸縮,然后將彈簧自然狀態(tài)下底端所對(duì)的位置做上記號(hào),刻上0,接著用1N、2N、3N……8N的力去拉彈簧,并把每一個(gè)拉力作用下彈簧底端所對(duì)的位置做上記號(hào),再測(cè)出每一個(gè)拉力下彈簧的伸長(zhǎng).

換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表:

請(qǐng)你幫小剛分析以上數(shù)據(jù)并回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是(定量)________________________________.

(2)根據(jù)你分析得出的結(jié)論,將小剛忘記填上的數(shù)據(jù)估計(jì)一下,并把你估計(jì)的數(shù)據(jù)填在空格中.(假定第二根彈簧實(shí)驗(yàn)后恢復(fù)原來狀態(tài).)

(3)用第三根彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)用4N及以上的拉力時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)規(guī)律發(fā)生了變化,幫小剛找找可能的原因是什么?

(4)小剛通過實(shí)驗(yàn)終于明白了,為什么彈簧測(cè)力計(jì)的刻度都是均勻的,并且不同的彈簧測(cè)力計(jì)它的分度值不一樣的道理,還有彈簧測(cè)力計(jì)的量程問題.你明白了嗎?說說看.

(5)小剛通過觀察,提出問題然后設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),最后分析論證得出結(jié)論,通過自己主動(dòng)的科學(xué)探究活動(dòng)從而明白了一些以前不明白的整理,這對(duì)你有什么啟示?

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省大連市沙河口區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小剛在探究“通過某種導(dǎo)電材料的電流與其兩端電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)電路連接好后,首先進(jìn)行了如下操作:閉合開關(guān),緩慢將滑動(dòng)變阻器的滑片從阻值最大端移到阻值最小端,觀察電流表和電壓表的示數(shù)變化情況.則觀察電壓表的示數(shù)變化范圍是為了______.
(2)得出電流I和電壓U的數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
U/V0.40.81.21.62.02.4
I/A0.010.030.060.110.170.24
請(qǐng)?jiān)趫D中畫出I隨U變化的圖象.
(3)根據(jù)圖象可以得出的探究結(jié)論是:______.
(4)從數(shù)據(jù)或圖象進(jìn)一步分析:該導(dǎo)電材料的電阻隨U的逐漸增大是如何變化的?
(5)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量了多組數(shù)據(jù)的目的是什么?

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