14．將一乒乓球壓入盛有水的燒杯底部，如圖所示，松手后，乒乓球先上升最終漂�。蚵冻鏊媲埃瑒幽茏兇�；露出水面后，燒杯底部受到的液體壓強變�。ㄌ睢白兇蟆�、“不變”或“變小”）

分析 （1）動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)；質(zhì)量越大、速度越大，動能越大；
（2）液體壓強與液體密度和深度有關(guān)；密度越大、深度越大，壓強越大．

解答 解：（1）乒乓球先上升最終漂浮，球露出水面前，所受的浮力大于重力，乒乓球?qū)⒓铀偕仙�，其速度變大，故動能變大�?br />（2）乒乓球露出水面后，與原來相比，排開液體的體積減小，液面會下降，即深度h變小，由p=ρgh可知，燒杯底部受到的液體壓強變�。�
故答案為：變大；變�。�

點評 深入理解影響動能的因素、影響液體壓強的因素，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．對下列物理量數(shù)值的估計，最接近實際的是（　�。�
A．同學(xué)們使用的一本九年級物理課本的質(zhì)量約100g
B．通常情況下騎行自行車的速度約為1m/s
C．讓人感覺舒適而溫暖的室內(nèi)溫度是25°C
D．一盞家用節(jié)能燈正常工作的電流為2A

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小麗同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗：
（1）實驗過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時，在光屏上可得到一個清晰的倒立、縮小的實像．

（2）實驗過程中，小麗發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭成實像時，物距減小，像距與像都變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（3）實驗過程中，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向上（填“上”或“下”）移動．
（4）通過實驗觀察可知，在圖乙中左邊的蠟燭通過凸透鏡在光屏上不能成的像是B．（填符號）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線．如圖所示是小明沒有連接完的實物電路．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小明將圖甲實物電路連接完整；
（2）小明連好電路閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障的原因可能是小燈泡短路或電壓表短路
（3）小明排除故障后閉合開關(guān)，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向左端滑動（填左或右）；
（4）小明通過移動滑片P，分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了U-I圖象（圖乙）．根據(jù)圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W W，
（5）小明對圖甲所畫的圖象產(chǎn)生了困惑，根據(jù)歐姆定律，在電阻不變時，電流與電壓成正比，所連成的線應(yīng)是一條直線，而實際卻不是這樣，請你替小明解釋一下．你的解釋是溫度對燈絲電阻有影響．
（6）若將圖中小燈泡換成定值電阻，其他元件不變，下列實驗可完成的是B
A．探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
B．探究電流與電壓的關(guān)系
C．探究電流與電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．今年清明節(jié)假期，小華全家開車自駕游，他們07：00從家出發(fā)，08：00在服務(wù)區(qū)吃了早餐后，08：30繼續(xù)前進(jìn)，10：00到達(dá)南京，途中有輛寶馬轎車超過了他們，小華感覺自己的車在后退，此時他是以寶馬轎車為參照物，已知從小華家到南京全程為216km，則小華家的車在全程的平均速度為20m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．圖中，兩個長方體木塊A、B疊放在水平桌面上，在拉力F的作用下一起向右做勻速直線運動，請畫出木塊A的受力示意圖．（不考慮空氣阻力）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．電磁波危害人體的機理
電磁輻射危害人體的機理主要是熱效應(yīng)、非熱效應(yīng)和累積效應(yīng)等．
（1）熱效應(yīng)：人體70%以上是水，水分子受到電磁波輻射后相互摩擦，引起機體升溫，從而影響到體內(nèi)器官的正常工作．
（2）非熱效應(yīng)：人體的器官和組織都存在微弱的電磁場，它們是穩(wěn)定和有序的，一旦受到外界電磁場的干擾，處于平衡狀態(tài)的微弱電磁場即將遭到破壞，人體也會遭受損傷．
（3）累積效應(yīng)：熱效應(yīng)和非熱效應(yīng)作用于人體后，對人體的傷害尚未來得及自我修復(fù)之前（通常所說的人體承受力--內(nèi)抗力），再次受到電磁波輻射的話，其傷害程度就會發(fā)生累積，久之會成為永久性病態(tài)，危及生命．對于長期接觸電磁波輻射的群體，即使功率很小，頻率很低，也可能會誘發(fā)想不到的病變，應(yīng)引起警惕．
某型號手機是利用900～1800MHz波段來工作的．使用手機時，手機發(fā)射的微波對人體會產(chǎn)生“加熱效應(yīng)”、“累積效應(yīng)”和“非熱效應(yīng)”，對人體器官功能造成危害．
工作電壓標(biāo)準(zhǔn)配置電池最長通話時間最大發(fā)射功率工作頻率
4.1V670mAh300min2W900～1800MHz
請根據(jù)表示數(shù)據(jù)計算：
（1）手機的最大工作電流有多大？該手機可放電多長時間？
（2）在300min的通話時間內(nèi)，手機的平均功率是多少？
（3）請你列舉出減少手機微波輻射危害的措施（至少寫兩點）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在測標(biāo)有“2.5V”、正常發(fā)光時電阻約為8Ω的小燈泡功率的實驗中
（1）如圖甲所示，某同學(xué)連接的電路有一處錯誤，請幫他指出來：電壓表的正負(fù)接線柱接反了．
（2）這位同學(xué)把錯誤改正后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都有示數(shù)，但卻觀察不到小燈泡發(fā)光，則可能的原因是C（填選項序號）．
A．小燈泡斷路
B．小燈泡短路
C．變阻器最大阻值較大
D．變阻器最大阻值較小
（3）某一時刻，電流表、電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時小燈泡的功率為0.546W．
（4）本實驗中，不能完成的任務(wù)是D（填選項序號）．
A．測量小燈泡電阻
B．探究小燈泡亮度與實際功率的關(guān)系
C．探究小燈泡功率與電壓的關(guān)系
D．探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明想探究凸透鏡成像規(guī)律．現(xiàn)有兩個凸透鏡，焦距分別為10cm和20cm．

（1）實驗前要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰，使光屏中心和燭焰中心位于同一高度．
（2）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像，則他選擇的凸透鏡的焦距為10cm；
（3）小明將蠟燭和光屏的位置對換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時像的性質(zhì)是倒立、放大（選填“放大”或“縮小”）的實像；
（4）接著，不改變各元件的位置，小明換了另一塊凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，此時不能（選填“能”或“不能”）在光屏上找到燭焰的像．
（5）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，如果透鏡上落上一只小蟲，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”），在屏上不能（選填“能”或“不能”）看到小蟲的像．

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同步練習(xí)冊答案