12.嘉嘉想用天平和量筒測量一枚荔枝的密度.

(1)他將天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)游碼至標尺左端的零刻度線處,天平的指針如圖甲所示,他應該向右旋動平衡螺母,直到天平平衡.測荔枝質(zhì)量時,當右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,天平平衡,則荔枝的質(zhì)量為16.2g.
(2)測荔枝體積時,由于身邊沒有水,岑岑直接把喝剩的“鹽巴”汽水倒入量筒中一部分,讀出體積為30cm3,將荔枝放入量筒內(nèi)的汽水中時,發(fā)現(xiàn)荔枝漂浮,此時量筒中液面所對的刻度為46cm3,則荔枝所受浮力為0.162N.岑岑又用細鐵絲將荔枝壓入汽水中(如圖丙),此時液面所對刻度為48cm3,則所測荔枝的密度為0.9g/cm3
(3)當荔枝浸沒在汽水中時,發(fā)現(xiàn)荔枝上沾有許多氣泡,則測得的密度值偏。
(4)如果忽略數(shù)據(jù)的誤差,利用剛才測出的幾個數(shù)據(jù)也能計算出“鹽巴”汽水的密度,請你幫助岑岑計算出汽水的密度為1.01g/cm3(結(jié)果保留兩位小數(shù)).

分析 (1)首先將天平放在水平桌面上,將游碼撥到標尺左端的零刻度線處;
天平的調(diào)平:指針左偏右調(diào)、右偏左調(diào);
讀出標尺的分度值,物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標尺上所對的刻度值;
(2)根據(jù)漂浮時浮力與重力相等的特點得出荔枝所受的浮力;
根據(jù)荔枝完全浸沒后水面示數(shù)的變化得出荔枝的總體積,最后由密度公式得出荔枝的密度;
(3)根據(jù)質(zhì)量或體積的測量值偏差得出結(jié)論;
(4)根據(jù)阿基米德原理結(jié)合上面的浮力大小得出汽水的密度.

解答 解:(1)將天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)游碼至標尺左端的零刻度線處;
由圖甲知,指針偏左,應向右調(diào)節(jié)平螺母使橫梁平衡;
由圖乙知,標尺的分度值為0.2g,荔枝的質(zhì)量m=10g+5g+1.2g=16.2g;
(2)由于荔枝漂浮,所以F=G=mg=16.2×10-3kg×10N/kg=0.162N;
由圖丙知,汽水和荔枝的總體積為48ml=48cm3;
荔枝的體積V=48cm3-30cm3=18cm3
荔枝的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=16.2g$\frac{16.2g}{18c{m}^{3}}$=0.9g/cm3;
(3)荔枝上沾有許多氣泡,則所測體積偏大,由ρ=$\frac{m}{V}$可知,所測密度偏。
(4)由題意知,荔枝漂浮時,排開汽水的體積V=46cm3-30cm3=16cm3;
由FgV可得,汽水的密度ρ=$\frac{{F}_{浮}}{g{V}_{排}}$=$\frac{0.162N}{10N/kg×16×1{0}^{-6}{m}^{3}}$=1.01×103kg/m3=1.01g/cm3
故答案為:(1)標尺左端的零刻度線處;右;16.2;(2)0.162;48;0.9;(3)。唬4)1.01.

點評 本題是測量固體密度的實驗,考查了天平的使用、密度的計算,同時涉及到了與浮力有關(guān)的知識,考查全面涉及面廣.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.如圖所示是我市太白湖龍舟賽的比賽場景,運動員登舟后,某龍舟吃水線顯示排開水的體積為3m3,該隊以200s的成績奪得了1000m比賽的冠軍.若比賽過程中該隊龍舟的運動可看作勻速直線運動,龍舟運動過程中受到的阻力是龍舟和運動員總重力的0.1倍,ρ=1×103kg/m3,g取10N/kg,請計算:
(1)該龍舟運動的平均速度.
(2)運動員在比賽過程中劃船的總功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們設(shè)計的電路如圖甲所示.
實驗次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填表:
(1)通過對如表數(shù)據(jù)的分析,可以得出是:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和;
(2)測量三次的目的是:避免實驗現(xiàn)象的偶然性,使結(jié)論具有普遍性;
(3)在實驗中我們可以采用換用不同的燈泡的方法改變電流的大小從而進行三次實驗;
(4)結(jié)合你用一個電流表做實驗時的體會,提出一條對本實驗的改進意見:使用三個電流表同時接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流.
(5)小王在實驗之前檢查儀表時發(fā)現(xiàn):電流表有電流通過時能自由偏轉(zhuǎn);電流表未接人電路時,電流表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因:電流表使用前沒有將指針調(diào)到零刻度線處.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖,實驗室用的錐形瓶的質(zhì)量約0.1kg,底面積為50cm2,倒入0.25kg水后,水面的高度為10cm,求:
(1)水對瓶底的壓力為多少?
(2)瓶對水平臺面的壓強為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列做法符合安全用電要求的是( 。
A.保險盒內(nèi)熔絲熔斷,可用銅絲或鐵絲替代
B.可以用濕手插電源插頭
C.如果發(fā)生觸電事故時,先切斷電源再施救
D.使用測電筆時手指千萬不能碰到筆尾金屬體

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.某實驗小組要測量小燈泡的額定功率,實驗室提供的器材有:標有“2.5V”的小燈泡、電池組(電壓恒為6V),電壓表、電流表、滑動變阻器(有“5Ω  1A”“20Ω  2A”“50Ω  2A”三種規(guī)格待選)、開關(guān)、導線若干.

(1)小明所接的實驗電路如圖甲所示,電路中部分連接不合理,但只需改動一根導線,即可使電路連接正確.請你在應改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法.
(2)正確連接電路并使滑動變阻器滑動頭置于最左端,但閉合開關(guān)后.發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)大于小燈泡的額定電壓,小燈泡發(fā)光較亮,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是所選滑動變阻器的最大阻值過。
(3)該實驗小組經(jīng)過討論,調(diào)整實驗器材重新進行上述操作.閉合開關(guān)后.現(xiàn)察到電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖乙所示,此時小燈泡電功率為0.288W,計算可知所選用的滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω 2A”.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“探究滑輪組機械效率”的實驗中,某實驗小組采用A、B兩種不同的滑輪組進行試驗(如圖甲所示),發(fā)現(xiàn)了一些實際問題,下表是實驗中的幾組數(shù)據(jù).
次數(shù)裝置物塊重/N物塊上升高度/m拉力/N測力計移動距離/m總功/J機械效率η
1A0.500.20.200.40.08125%
2A1.900.20.950.40.38100%
3B0.500.20.250.6  
4B1.900.20.750.60.4584.4%

(1)實際中機械效率η<(填“>”“=”或“<”)1.通過觀察圖乙和圖丙,手持彈簧測力計在豎直方向時,發(fā)現(xiàn)指針的位置不同,圖乙中指針在零刻度線的下方,圖丙中指針在零刻度線處.
(2)表格中1、2兩次實驗的機械效率分別是125%和100%,原因是:用滑輪組A進行試驗時,彈簧測力計的示數(shù)比細繩實際拉力做的功要小,因此測得的機械效率比實際效率要高.
(3)實驗總結(jié):在測量滑輪組機械效率的實驗中,考慮彈簧測力計對讀數(shù)的影響,測拉力時,彈簧測力計一般要豎直向上勻速移動,若彈簧測力計倒置時測拉力,要先將指針調(diào)至零刻度線處.
(4)第3次實驗中,通過表格中的數(shù)據(jù),計算總功為0.15J,機械效率為66.7%.
(5)通過比較第3次和第4次實驗數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機械效率與物體的重力有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中,小明同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請仔細觀察,并分析回答下列問題:

(1)壓力作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來確定的.下面所列的研究方法與這個研究方法相同的是AD
A、通過乒乓球顯示音叉的振動
B、通過水流的形成認識電流
C、探究電流與電壓關(guān)系時,控制電阻相同
D、根據(jù)溫度計示數(shù)判斷電阻發(fā)熱多少
(2)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(3)分析比較圖乙、丁的實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于運動和力的關(guān)系,下列說法正確的是( 。
A.速度大的物體受到的力一定大
B.物體受到的合力為零,一定處于靜止狀態(tài)
C.物體受力,運動狀態(tài)一定改變
D.物體運動方向改變了,一定受到力的作用

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