研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念,在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的概念,在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念,在研究生物結(jié)構(gòu)時,使用了“細(xì)胞”的概念.其中是根據(jù)客觀情況假想但實際不存在的是( )
A.磁感線
B.原子
C.參照物
D.細(xì)胞
【答案】分析:在研究物理問題時,有時為了歸納概括自然規(guī)律,方便于學(xué)習(xí)探究,將一類事物所具有的某種屬性或規(guī)律,用引入的新概念表示,客觀上這些事實確實存在,有些是看得見、摸得著,只是引入了一個新概念;有些是為了使問題簡單明了,根據(jù)客觀事實將抽象的物理現(xiàn)象假想為簡單易懂、看得見、摸得著的具體模型表示,但實際上并不存在.
解答:解:在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時引入的“原子”;在研究機(jī)械運(yùn)動時,引入的“參照物”;生物中的細(xì)胞.原子、參照物、細(xì)胞是對客觀事實的定義或命名;而在研究磁現(xiàn)象時,引入的“磁感線”;為了使問題簡單明了,根據(jù)磁場性質(zhì)假想為簡單易懂、看得見的一條條有方向的線模型,但實際上并不存在.
故選A.
點評:本題主要考查對常用物理學(xué)方法的概念的區(qū)分,解題關(guān)鍵是了解新概念的定義和模型法的基本內(nèi)含.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玄武區(qū)一模)在物理學(xué)中經(jīng)常會引入各種概念,如①在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念;②在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的概念;③在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念;④在研究光現(xiàn)象時,使用了“光線”的概念.其中是根據(jù)客觀假想但實際不存在的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?河西區(qū)一模)研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念,在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的概念,在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念,在研究生物結(jié)構(gòu)時,使用了“細(xì)胞”的概念.其中是根據(jù)客觀情況假想但實際不存在的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?江寧區(qū)二模)在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念;在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的概念;在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念;在研究透鏡時,使用了“實像”的概念.其中是根據(jù)客觀情況假想但實際不存在的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011年新疆維吾爾自治區(qū)初中學(xué)業(yè)考試綜合試卷三物理卷 題型:選擇題

在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念;在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的概念;在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念;在研究生物結(jié)構(gòu)時,使用了“細(xì)胞”的概念。其中是根據(jù)客觀假想但實際不存在的是                             (    )

 A.原子           B.磁感線          C.參照物      D.細(xì)胞

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011年新疆中考物理復(fù)習(xí)綜合測試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時,使用了“原子”的概念,在研究磁現(xiàn)象時,使用了“磁感線”的概念,在研究機(jī)械運(yùn)動時,使用了“參照物”的概念,在研究生物結(jié)構(gòu)時,使用了“細(xì)胞”的概念.其中是根據(jù)客觀情況假想但實際不存在的是( )
A.磁感線
B.原子
C.參照物
D.細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案