音樂家貝多芬耳聾后，仍然能夠聽到自己演奏的創(chuàng)作曲子，他是利用（　　）
A、雙耳效應B、骨傳導C、次聲波D、回聲定位
分析：聲音的傳播需要介質，一切的固體、液體和氣體都可以作為傳聲的介質．
解答：解：音樂家貝多芬耳聾后聽聲音是通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺．科學中把聲音的這種傳導方式叫做骨傳導．
故選：B．
點評：此題考查了聲音傳播的條件，是一道聲學的基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在我們的教室內，聽老師講課，老師的講話是靠
聲帶
聲帶
振動產(chǎn)生的，其聲音是由
空氣
空氣
介質進行傳播的，最后傳入我們的
耳朵
耳朵
中，我們就聽到了老師的講課聲．一些失去聽覺的人可以利用
骨傳聲
骨傳聲
來聽聲音，據(jù)說音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒頂在鋼琴上聽自己的演奏聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）學生聽到老師講課的過程是：老師聲音通過
空氣
空氣
傳導傳到學生的耳朵．音樂家貝多芬耳聾后，用牙咬著木棒的一端，另一端頂在鋼琴上聽自己演奏的琴聲，這是利用
骨
骨
傳導方式聽聲．
（2）減弱噪聲的方法有很多種，把門窗關上，是在
傳播過程
傳播過程
減弱噪聲；城區(qū)禁止機動車鳴喇叭，是在
聲源處
聲源處
減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，繼續(xù)進行創(chuàng)作的，這是利用
骨傳導
骨傳導
來聽聲音的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

據(jù)說，音樂家貝多芬耳聾后，用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己的演奏聲，從而進行創(chuàng)作．這說明（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

據(jù)說，偉大的音樂家貝多芬耳聾后，就用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)創(chuàng)作，這是利用了
骨傳聲
骨傳聲
；被蒙住雙眼的同學也能準確判斷發(fā)聲體的方位，是利用了
雙耳效應
雙耳效應
．

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