分析 (1)AO是入射光線,經(jīng)放在O點的平面鏡的反射,反射光線剛好射向B點,也就是說AO為入射光線,OB為反射光線,根據(jù)反射角等于入射角確定法線位置,然后過入射點做法線的垂線,就是平面鏡所在的位置.
(2)電燈的接法:火線首先接入開關,再接入燈泡頂端的金屬點;零線直接接入燈泡的螺旋套.
三孔插座的接法:上孔接地線;左孔接零線;右孔接火線.
(3)使用天平測量物體質(zhì)量時,首先要明確標尺的分度值.被測物體質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和.
解答 解:(1)連接OB得反射光線,作∠AOB的角平分線ON,過入射點O作ON的垂線即得平面鏡.如圖所示:
(2)開關與燈泡的接法:火線進開關,再接入燈泡的頂端金屬點;零線直接進入燈泡的螺旋套.
三孔插座的接法:上孔接地線;左孔接零線;右孔接火線.如圖所示:
(3)在天平的標尺上,1g之間有5個小格,一個小格代表0.2g,即天平的分度值為0.2g.被測物體的質(zhì)量為m=50g+20g+10g+1.8g=81.8g;
故答案為:(1)見解答圖;(2)見解答圖;(3)81.8g.
點評 (1)本題實質(zhì)上是已知入射光線和反射光線作鏡面的問題,要作出法線.利用了光的反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),反射光線和入射光線分居法線的兩側,反射角等于入射角.
(2)在家庭電路中燈泡、開關、三孔插座、兩孔插座、電能表、保險絲的接法是我們經(jīng)常遇到的問題,應熟練掌握其要求.
(3)讀取不同測量工具的示數(shù)時,基本方法是一致的,都要先明確測量工具的量程和分度值,確定零刻度線的位置,視線與刻度線垂直.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩只燈泡不可能同時正常發(fā)光 | |
B. | 燈泡發(fā)光時,電路中允許通過的最大電流為1A | |
C. | L1和L2的兩端電壓之比為1:2 | |
D. | L1和L2的實際電功率之比為2:1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 公園里能聞到月季花香,說明分子在做無規(guī)則運動 | |
B. | 火箭升空與熱機壓縮沖程的能量轉化相同 | |
C. | 冰山的溫度很低,具有的內(nèi)能為零 | |
D. | 人工湖能調(diào)節(jié)溫度是由于水沸點高的緣故 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將探頭向下移動一段距離 | |
B. | 將探頭水平向左轉動一段距離 | |
C. | 將探頭放在酒精中的同樣深度處 | |
D. | 將探頭在原深度處向其他方向任意轉動一個角度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
表格圖象 |
| 請利用表格中的數(shù)據(jù),用描點法畫出鋁塊的m-V圖象 | ||||||||||||
結論 | 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的. | |||||||||||||
問題討論 | 小雨用天平和量筒測量飲料的密度,運用的科學方法是組合(間接測量)法.他的實驗步驟如下:①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0;②用量筒測出飲料的體積V;③把飲料從量筒倒入空燒杯,測出燒杯和飲料的總質(zhì)量m1;④代入公式ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{V}$求出飲料的密度.測出的飲料密度值比真實值偏小(填“偏大”或“偏小”). |
猜想 | 小雨猜想:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力的大小與壓力大小和速度大小有關. |
過程 | 葉子姐姐認為小雨的猜想不對,于是進行了如下實驗: ①如圖甲,用彈簧測力計以速度v1勻速拉動木塊使它沿水平木板滑動,彈簧測力計示數(shù)為F1; ②如圖乙,在木塊上加放砝碼,以速度v1重做上述實驗,彈簧測力計示數(shù)為F2; ③如圖丙,改變拉動速度,以速度v2重做上述實驗,彈簧測力計示數(shù)為F3. 發(fā)現(xiàn):F1<F2=F3. 說明:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關,與速度大小無關. 這就證明小雨的猜想是錯誤的. |
程序 | 提出問題--猜想假設--實驗反駁--得出結論. |
作圖 | 畫出圖甲中木塊在水平方向上所受力的示意圖. |
問題 討論 | 把一個鋼筆帽豎放在靜止的木塊上,突然向右拉動木塊,發(fā)現(xiàn)鋼筆帽向左傾倒(填“向右”或“向左”),這說明物體具有慣性. |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
自重 | 6×104N |
車輪個數(shù) | 10 |
每個輪胎觸地面積 | 3×10-2m2 |
車廂容積 | 10m3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音變大 | B. | 頻率變高 | C. | 振動變慢 | D. | 響度變小 |
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